Un système alimentaire englobe les activités, les personnes et les ressources impliquées dans le transport des aliments du champ à l'assiette. En cours de route, il recoupe des aspects de la santé publique, de l'équité et de l'environnement. Dans ce cours, nous présenterons brièvement le système alimentaire américain et la manière dont les pratiques de production alimentaire et ce que nous choisissons de manger ont un impact sur le monde dans lequel nous vivons. Nous discuterons de certains facteurs historiques et politiques clés qui ont contribué à façonner le système alimentaire actuel et nous envisagerons des approches alternatives de la ferme à l'assiette. Le cours sera dirigé par une équipe de professeurs et de membres du personnel du Johns Hopkins Center for a Livable Future. Les conférenciers invités seront des experts de diverses disciplines, notamment la santé publique, la politique et l'agriculture.
Bienvenue dans ce cours de courte durée sur le système alimentaire américain. Dans cette première série de cours, nous approfondirons les concepts très importants des systèmes alimentaires, de la sécurité alimentaire et de l'équité intergénérationnelle et commencerons à explorer ce que nous mangeons, comment cette nourriture est produite et comment nos choix alimentaires ont un impact sur notre santé et celle de la planète. Cette conférence générale jette les bases du reste du cours.
Inclus
14 vidéos4 lectures1 devoir1 sujet de discussion
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14 vidéos•Total 110 minutes
Bienvenue de la part du corps enseignant•7 minutes
La spirale vicieuse et le modèle conceptuel du Center for Livable Future (CLF), partie 1•8 minutes
La spirale vicieuse et le modèle conceptuel du Center for Livable Future (CLF), partie 2•7 minutes
La spirale vicieuse et le modèle conceptuel du Center for Livable Future (CLF), partie 3•15 minutes
La spirale vicieuse et le modèle conceptuel du Center for Livable Future (CLF), partie 4•5 minutes
Production alimentaire, écosystème, alimentation et santé publique, 1ère partie (Lawrence)•9 minutes
Production alimentaire, écosystème, alimentation et santé publique, partie 2 (Lawrence)•5 minutes
Production alimentaire, écosystème, alimentation et santé publique, partie 3 (Lawrence)•8 minutes
Production alimentaire, écosystème, alimentation et santé publique, partie 4 (Lawrence)•9 minutes
Production alimentaire, écosystème, alimentation et santé publique, partie 5 (Lawrence)•6 minutes
L'équité intergénérationnelle et le droit à l'alimentation : Partie 1 (Lawrence)•9 minutes
L'équité intergénérationnelle et le droit à l'alimentation : Partie 2 (Lawrence)•10 minutes
L'équité intergénérationnelle et le droit à l'alimentation : Partie 3 (Lawrence)•5 minutes
L'équité intergénérationnelle et le droit à l'alimentation : Partie 4 (Lawrence)•8 minutes
4 lectures•Total 55 minutes
Syllabus du cours•10 minutes
Manuel facultatif, "Intro to US Food System : Santé, environnement et équité"•5 minutes
Enquête préalable au cours•10 minutes
Lectures et ressources de la semaine 1•30 minutes
1 devoir•Total 30 minutes
Quiz de la semaine 1 (obligatoire)•30 minutes
1 sujet de discussion•Total 30 minutes
Quelle est votre empreinte écologique ? (facultatif)•30 minutes
Durabilité et résilience du système alimentaire
Module 2•2 heures à terminer
Détails du module
Cette leçon développe les concepts de durabilité et de résilience du système alimentaire et décrit des stratégies susceptibles d'améliorer considérablement le système alimentaire et la capacité des générations futures à se nourrir.
Inclus
5 vidéos1 lecture1 devoir1 sujet de discussion
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5 vidéos•Total 81 minutes
Systèmes alimentaires durables (Qui dit qui ?) (Neff)•17 minutes
Crises convergentes (Neff)•19 minutes
Le gaspillage alimentaire : La mise en décharge de 40 % de notre approvisionnement alimentaire (Neff)•10 minutes
Ce que nous pouvons faire : Politique, régimes alimentaires durables, et plus encore (Neff)•18 minutes
Résilience alimentaire : Pas de regrets ; Conclusions : N'appuyez pas sur Snooze ! (Neff)•17 minutes
1 lecture•Total 15 minutes
Module 2 Lectures et ressources•15 minutes
1 devoir•Total 30 minutes
Quiz du module 2 (obligatoire)•30 minutes
1 sujet de discussion•Total 15 minutes
Que diriez-vous... ? (facultatif)•15 minutes
Perspectives écologiques sur la production alimentaire
Module 3•3 heures à terminer
Détails du module
L'annuaire de l'agriculture de l'USDA de 1938 indiquait : "Essentiellement, toute vie dépend du sol .... Il ne peut y avoir de vie sans sol et de sol sans vie ; ils ont évolué ensemble". Dans ce module, nous examinerons très brièvement l'importance des méthodes de production alimentaire pour la durabilité, la résilience, la sécurité alimentaire et la santé.
Inclus
7 vidéos1 lecture1 devoir1 sujet de discussion
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7 vidéos•Total 79 minutes
Production végétale industrielle/agroécologie (Kim)•13 minutes
Composition du sol (Kim)•7 minutes
Services écosystémiques du sol (Kim)•5 minutes
Dégradation des sols (Kim)•10 minutes
Mesures de conservation des sols (Kim)•12 minutes
L'agriculture moderne (Kirschenmann)•21 minutes
Limites de l'intervention thérapeutique (Kirschenmann)•12 minutes
1 lecture•Total 15 minutes
Semaine 3 : Lectures et ressources•15 minutes
1 devoir•Total 30 minutes
Quiz de la semaine 3 (obligatoire)•30 minutes
1 sujet de discussion•Total 30 minutes
Les fermes industrielles sont bonnes pour l'environnement (facultatif)•30 minutes
Production d'animaux destinés à l'alimentation et santé publique
Module 4•3 heures à terminer
Détails du module
Nous allons maintenant examiner les industries de l'élevage et des produits de la mer, que nous avons abordées dans les modules précédents en tant que moteur essentiel du système alimentaire mondial. L'augmentation des revenus dans le monde entier s'accompagne d'un appétit collectif pour la viande. Certains des plus grands défis et débats du 21e siècle sont liés à la demande croissante de protéines animales à une époque où les ressources s'amenuisent et où le changement climatique est à l'ordre du jour. REMARQUE : Cette conférence fait référence à d'autres conférences proposées dans le cadre de ce cours ou d'autres cours connexes à l'École de santé publique de Bloomberg.
Inclus
7 vidéos1 lecture1 devoir1 sujet de discussion
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7 vidéos•Total 99 minutes
Introduction à la production industrielle d'animaux destinés à l'alimentation•10 minutes
Que donnons-nous aux animaux destinés à l'alimentation ?•17 minutes
Utilisation d'antibiotiques dans la production industrielle d'animaux destinés à l'alimentation•22 minutes
Production animale alimentaire internationale•5 minutes
Quelle quantité de fruits de mer les gens consomment-ils et quels sont ceux que nous consommons le plus ?•13 minutes
Comment et où les produits de la mer sont-ils pêchés et produits ?•6 minutes
Quel est l'impact de la production de fruits de mer sur l'environnement et la santé publique ?•25 minutes
1 lecture•Total 15 minutes
Module 4 Lectures et ressources•15 minutes
1 devoir•Total 30 minutes
Quiz de la semaine 4 (obligatoire)•30 minutes
1 sujet de discussion•Total 30 minutes
Si vous étiez un philanthrope... ? (facultatif)•30 minutes
Perspectives de la politique alimentaire et agricole
Module 5•3 heures à terminer
Détails du module
Dans la prochaine série de conférences, nous commencerons à explorer la politique alimentaire et agricole, un sujet vaste et complexe. Roni Neff revient avec une vue d'ensemble de l'histoire et du contenu de la loi agricole actuelle et explique pourquoi elle devrait vraiment être appelée "loi alimentaire", compte tenu de l'ampleur de son impact sur la santé publique. Mark Winne partagera ensuite son expérience en tant que défenseur de la sécurité alimentaire des communautés et des systèmes alimentaires régionaux aux États-Unis. Pour ceux d'entre vous qui s'intéressent à la perspective internationale de la politique alimentaire, nous avons inclus dans la liste des lectures un lien vers un excellent exposé d'Olivier deSchutter, ancien rapporteur spécial des Nations unies sur le droit à l'alimentation.
Inclus
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8 vidéos•Total 149 minutes
Vue d'ensemble et historique de la Farm Bill I•12 minutes
Vue d'ensemble et historique de la Farm Bill II•15 minutes
Que contient la Farm Bill ? I•18 minutes
Que contient la Farm Bill ? II•16 minutes
Politique de la loi sur l'agriculture•14 minutes
L'histoire•26 minutes
Perspectives d'avenir•29 minutes
Mise à jour avec Keeve Nachman•19 minutes
1 lecture•Total 15 minutes
Lectures et ressources de la semaine 5•15 minutes
1 devoir•Total 30 minutes
Quiz de la semaine 5 (obligatoire)•30 minutes
1 sujet de discussion•Total 10 minutes
Je mange, donc je .... (facultatif)•10 minutes
Améliorer les systèmes alimentaires : Histoires de terrain
Module 6•9 heures à terminer
Détails du module
Dans ce dernier module du cours, vous entendrez des personnes réelles qui travaillent à la construction d'un système alimentaire plus sain et plus durable. Tout d'abord, Michael Heller, de Clagett Farm dans le Maryland, vous fera part de sa philosophie agricole et de la manière dont il relie sa ferme à la communauté locale près de Washington DC. Ensuite, vous entendrez parler du Lundi sans viande comme d'un exemple d'utilisation de campagnes de communication sur la santé pour changer le système alimentaire du côté de la demande. La leçon facultative Honors comprend deux courts métrages produits par la NSI qui présentent des projets et des personnes qui, aux États-Unis, améliorent le système alimentaire du champ à l'assiette.
Inclus
8 vidéos5 lectures1 devoir1 évaluation par les pairs1 sujet de discussion
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8 vidéos•Total 142 minutes
Introduction•21 minutes
Critères•8 minutes
Systèmes alimentaires locaux•10 minutes
Plaidoyer pour une meilleure santé et une plus petite empreinte : La campagne du lundi sans viande•22 minutes
Systèmes alimentaires communautaires, entreprises et économie verte•20 minutes
Fonctions d'un conseil de politique alimentaire•13 minutes
Pourquoi le mouvement alimentaire s'étend-il ?•38 minutes
L'alimentation, élément d'un nouveau concept de santé plus large•10 minutes
5 lectures•Total 170 minutes
Semaine 6 Lectures et ressources (**comprend une lecture obligatoire)•60 minutes
Vidéo facultative : Le lundi sans viande : une simple idée déclenche un mouvement mondial en faveur d'une alimentation saine : Peggy Neu à TEDxManhattan (YouTube)•20 minutes
Enquête post-cours•10 minutes
VIDÉO : En pâturage : L'avenir de l'agriculture•40 minutes
VIDÉO : Les frontières de l'alimentation•40 minutes
1 devoir•Total 30 minutes
Quiz de la semaine 6 (obligatoire)•30 minutes
1 évaluation par les pairs•Total 180 minutes
Travail écrit d'évaluation par les pairs : Article d'opinion•180 minutes
1 sujet de discussion•Total 30 minutes
Veuillez nous dire... (facultatif)•30 minutes
Instructeurs
Évaluations de l’enseignant
Évaluations de l’enseignant
Nous avons demandé à tous les étudiants de fournir des commentaires sur nos enseignants au sujet de la qualité de leur pédagogie.
La mission de l'université Johns Hopkins est d'éduquer ses étudiants et de cultiver leur capacité à apprendre tout au long de leur vie, d'encourager la recherche indépendante et originale et de faire profiter le monde des avantages de la découverte.
Pour quelles raisons les étudiants sur Coursera nous choisissent-ils pour leur carrière ?
Felipe M.
Étudiant(e) depuis 2018
’Pouvoir suivre des cours à mon rythme à été une expérience extraordinaire. Je peux apprendre chaque fois que mon emploi du temps me le permet et en fonction de mon humeur.’
Jennifer J.
Étudiant(e) depuis 2020
’J'ai directement appliqué les concepts et les compétences que j'ai appris de mes cours à un nouveau projet passionnant au travail.’
Larry W.
Étudiant(e) depuis 2021
’Lorsque j'ai besoin de cours sur des sujets que mon université ne propose pas, Coursera est l'un des meilleurs endroits où se rendre.’
Chaitanya A.
’Apprendre, ce n'est pas seulement s'améliorer dans son travail : c'est bien plus que cela. Coursera me permet d'apprendre sans limites.’
Avis des étudiants
4.7
164 avis
5 stars
77,43 %
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3 stars
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R
RD
5·
Révisé le 28 avr. 2018
Loved it! I recommend it to anyone new to public health, horticulture, agriculture, farming, agroecology and the like. I wish I took this course sooner. A+
A
AA
4·
Révisé le 20 sept. 2019
Good, basic course for someone not familiar with the US food system. Very fact-based with easy to understand discussion of scientific and economic topics.
Y
YF
5·
Révisé le 27 août 2017
I really enjoyed learning about all the different aspect surrounding the U.S. food system. The video lectures were very clear and informative!
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