Obtenez un aperçu d'un sujet et apprenez les principes fondamentaux.
4.2
23 avis
niveau Intermédiaire
Expérience recommandée
Expérience recommandée
Niveau intermédiaire
Des connaissances en physique du point, en mathématiques matricielles, en algèbre linéaire et une définition de base de la statique des solides seront particulièrement utiles.
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Des connaissances en physique du point, en mathématiques matricielles, en algèbre linéaire et une définition de base de la statique des solides seront particulièrement utiles.
Un cours à géométrie variable où chacun, nous l'espérons, trouvera son compte. Les parties peuvent être étudiées séquentiellement ou indépendamment ; et à l'intérieur de chaque partie, des éléments d'apprentissage élémentaires peuvent être repris.
Globalement, ce cours propose une connaissance approfondie de la dynamique fondamentale, avec des applications possibles explicites et implicites en dynamique des structures, mais aussi en physique et en contrôle de tout système dynamique (automatique, ...). Les concepts d'approches statique, dynamique et thermodynamique sont définis, suivis par les fondements analytiques newtoniens de la dynamique discrète (numérique). La dynamique n'est pas simplement une extension de la statique, mais une autre modélisation avec des possibilités ouvertes. Les théorèmes de base (principe d'équivalence de Newton, théorèmes de König, conservations) sont détaillés dans la perspective d'applications structurelles. Ce cours ouvre des perspectives non seulement vers la dynamique générale des structures mais aussi vers la robotique et le contrôle des systèmes dynamiques. Ces concepts seront abordés dans un second cours (Développements de la dynamique des structures).
Revenons aux racines de la physique. Au début, c'était la dynamique. Et la dynamique est à l'origine de tout le tronc de l'arbre de la physique. C'est pourquoi nous analysons maintenant le principe d'équivalence qui permet de passer de la statique à la dynamique.
Inclus
2 vidéos3 lectures1 devoir4 sujets de discussion
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2 vidéos•Total 12 minutes
Bienvenue au cours•7 minutes
La dynamique : une définition•5 minutes
3 lectures•Total 40 minutes
Bienvenue au cours•15 minutes
Glossaire•15 minutes
Dynamique : la cinématique n'est pas la dynamique•10 minutes
1 devoir•Total 40 minutes
Quiz sur la dynamique•40 minutes
4 sujets de discussion•Total 40 minutes
Qui sommes-nous ?•10 minutes
Vecteur et énergies•10 minutes
Qu'est-ce que la dynamique ?•10 minutes
Discuter•10 minutes
Newton !
Module 2•2 heures à terminer
Détails du module
Chocs et vibrations, le cœur de la dynamique. Pour réaliser cet ambitieux programme, plongeons ensemble dans la pomme de Newton. Et découvrons qu'en réalité, ce système de chute libre a révolutionné notre vision de la physique. À tel point que cette seule publication scientifique est probablement la plus citée dans l'histoire de la science.
Inclus
5 vidéos2 lectures2 devoirs
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5 vidéos•Total 16 minutes
Illustration : explosion d'un ballon au ralenti•1 minute
Illustration : la chute du pont de Tacoma en 1940•2 minutes
La pomme et la lune•6 minutes
Loi énergétique•2 minutes
Droit vectoriel•5 minutes
2 lectures•Total 20 minutes
Résumé•10 minutes
Newton et la lune•10 minutes
2 devoirs•Total 60 minutes
Quelques questions sur les illustrations de chocs et de vibrations•15 minutes
Quelques questions sur Newton•45 minutes
La force est avec nous.
Module 3•1 heure à terminer
Détails du module
Pour relier la cause du mouvement et les mouvements eux-mêmes, il est nécessaire de paramétrer les forces par des dénominateurs communs, à savoir les énergies. Ce pont est indispensable pour passer de la pomme de Newton aux structures réelles. Cette semaine constitue donc une transition fondamentale.
Inclus
3 vidéos3 lectures1 devoir
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3 vidéos•Total 11 minutes
Application : Le pendule conique•1 minute
Correction de l'exercice•4 minutes
Forces internes et externes•6 minutes
3 lectures•Total 31 minutes
Ce que vous devez faire•1 minute
Commentaires sur le pendule conique•20 minutes
Réflexion•10 minutes
1 devoir•Total 30 minutes
Quiz : Statique ou dynamique ?•30 minutes
Le côté léger de la force.
Module 4•1 heure à terminer
Détails du module
Certains mouvements se produisent dans le domaine conservatif, ce qui signifie qu'ils oscillent, orbitent et circulent de manière "parfaite", ce qui est représenté par les rails de l'énergie potentielle. En fait, la plupart des structures fonctionnent de cette manière en première approche. C'est la raison pour laquelle l'analyse structurelle est possible avec des modes réels pour représenter n'importe quel mouvement structurel avec une excellente approximation (~1%).
Inclus
2 vidéos2 lectures
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2 vidéos•Total 8 minutes
Résultante et moment•4 minutes
La puissance des forces•4 minutes
2 lectures•Total 50 minutes
L'électron est-il immortel ?•20 minutes
Synthèse : Un paysage panoramique de la dynamique de Newton•30 minutes
Évaluation générale
Module 5•1 heure à terminer
Détails du module
Inclus
1 devoir
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1 devoir•Total 45 minutes
Cas d'étude•45 minutes
Instructeur
Évaluations de l’enseignant
Évaluations de l’enseignant
Nous avons demandé à tous les étudiants de fournir des commentaires sur nos enseignants au sujet de la qualité de leur pédagogie.
L'ISAE-SUPAERO, leader mondial de l'enseignement supérieur en ingénierie aérospatiale, a formé plus de 21 000 ingénieurs hautement qualifiés depuis sa création en 1909. Nous formons des étudiants aux compétences scientifiques et techniques les plus avancées, aidant ainsi l'industrie aéronautique et spatiale à anticiper et à s'adapter aux derniers changements scientifiques, économiques et sociaux.nous accueillons les meilleurs étudiants du monde entier et les formons pour qu'ils deviennent de futurs leaders responsables, moteurs du développement de notre société et contribuant à l'innovation technologique dans les domaines de l'aéronautique et de l'espace. situés à Toulouse, en France, nous bénéficions d'un écosystème unique, à la fois au cœur de la capitale européenne de l'aéronautique et de l'espace et d'un campus d'enseignement supérieur et de recherche aérospatiale en plein essor.
Pour quelles raisons les étudiants sur Coursera nous choisissent-ils pour leur carrière ?
Felipe M.
Étudiant(e) depuis 2018
’Pouvoir suivre des cours à mon rythme à été une expérience extraordinaire. Je peux apprendre chaque fois que mon emploi du temps me le permet et en fonction de mon humeur.’
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’J'ai directement appliqué les concepts et les compétences que j'ai appris de mes cours à un nouveau projet passionnant au travail.’
Larry W.
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’Lorsque j'ai besoin de cours sur des sujets que mon université ne propose pas, Coursera est l'un des meilleurs endroits où se rendre.’
Chaitanya A.
’Apprendre, ce n'est pas seulement s'améliorer dans son travail : c'est bien plus que cela. Coursera me permet d'apprendre sans limites.’
Avis des étudiants
4.2
23 avis
5 stars
56,52 %
4 stars
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2 stars
0 %
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Affichage de 3 sur 23
G
GD
4·
Révisé le 1 nov. 2022
Very good, clear lecture/explaining of fundamentals.However, limited math application, and quiz questions were sometimes ambiguous and could not be drawn from course material.
E
EW
4·
Révisé le 24 nov. 2022
Sometimes I miss what the professor said due to the slang. But overall, it is a vey good course
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