Dans le cadre de la recherche pour l'impact, nous travaillons toujours à l'obtention d'un changement positif. Mais comment le changement se produit-il dans des systèmes complexes et comment pouvons-nous planifier nos activités de recherche pour provoquer ce changement ? Cette semaine, Marta Arranz, d'Oxfam, nous aide à explorer ces questions difficiles et nous présente la théorie du changement, les chemins de l'impact et d'autres outils utilisés pour la planification. Comme les projets ne se déroulent pas toujours comme prévu, nous considérons le suivi et l'évaluation comme un aspect important de la planification du changement. Nous envisageons de revoir et d'ajuster nos activités planifiées au fur et à mesure que nous tirons les leçons de nos expériences afin d'améliorer et d'accroître l'impact de nos activités de recherche. Mark Tebboth et Alemayehu Zewdie partagent leur expérience de la recherche en Afrique de l'Est et nous donnent des exemples pratiques de la manière de planifier l'impact.

L'un des principes clés de l'approche de la recherche pour l'impact est que nous cessons de faire de la recherche SUR les gens et que nous commençons à faire de la recherche AVEC les gens. Cela nous incite à réfléchir attentivement à la manière dont nous pouvons nous engager le plus efficacement possible avec les personnes concernées par notre recherche ou susceptibles d'en influencer les résultats. Comment pouvons-nous développer des partenariats qui nous permettront d'atteindre nos objectifs de recherche, et quelles sont les considérations à prendre en compte pour identifier les parties prenantes ? Cette semaine, Daniel Morchain, conseiller principal en matière d'adaptation et de résilience au changement climatique chez Oxfam, nous guide dans l'examen de ces questions et d'autres encore. Nous découvrons également les différentes méthodes d'engagement et ce que nous pouvons tirer de ces processus. Daniel discute également des défis et des opportunités de travailler avec des questions de pouvoir et de politique et des sensibilités dont nous devons être conscients lorsque nous nous engageons avec divers groupes de parties prenantes. Pour une perspective plus pratique, Prince Ansah de l'Université du Ghana et Chandapiwa Molefe de l'Université du Botswana, partagent des idées précieuses tirées de leurs expériences de travail avec les parties prenantes et de formation de partenariats importants pour atteindre leurs objectifs de recherche. Comme vous l'avez peut-être compris, l'utilisation de l'approche de la recherche pour l'impact s'accompagne également de défis et nous entendons des chercheurs et des praticiens nous expliquer comment ils ont relevé certains de ces défis dans le cadre de leurs propres projets de recherche.

Les différentes parties prenantes ont des langues, des cultures et des intérêts différents et nous avons donc besoin d'approches de communication variées pour communiquer efficacement avec elles. Dans cette semaine, Prathijna Poonacha Kodira, experte en communication et consultante pour l'Indian Institute for Human Settlements, explore le processus qui permet d'aller au-delà de la diffusion de la recherche et d'utiliser les informations et les preuves dont nous disposons pour délivrer des messages percutants aux différentes parties prenantes. Nous apprenons à développer des stratégies de communication avec l'impact en tête en posant cinq questions simples : Pourquoi, Qui, Quoi, Comment et Quand. Prathijna présente également le rôle important que jouent les courtiers en connaissances en veillant à ce que les résultats de la recherche parviennent aux bonnes personnes au bon moment, dans un langage et un format qu'elles peuvent utiliser. L'étude de cas de cette semaine est menée par Kwasi Appeaning Addo, qui montre comment l'utilisation d'images de drone des inondations au Ghana a non seulement été une forme efficace de communication des résultats de la recherche, mais a également influencé le changement.

En tant que chercheur, vous n'êtes pas censé disposer de toutes les connaissances et compétences nécessaires pour faciliter le changement que vous espérez. D'autre part, vos parties prenantes et vos partenaires peuvent également avoir besoin de connaissances et de compétences supplémentaires afin de contribuer à la réalisation de votre vision commune. Le processus de développement de ces compétences, tant pour le chercheur que pour les parties prenantes, fait partie intégrante de l'approche de la recherche pour l'impact et s'appelle le développement des capacités. Cette semaine, nos experts Amadou Sidibe, chercheur de l'Université de l'État du Michigan pour l'ICRISAT au Mali, et Edmond Totin, chercheur à l'ICRISAT au Mali, nous aident à comprendre les différents types et aspects du développement des capacités et la manière dont nous nous y prenons pour développer nos propres capacités et celles des autres. Notre étude de cas de cette semaine présente Renie Thomas qui démontre comment l'utilisation de jeux a contribué au développement des membres de la communauté dans le Maharashtra, en Inde.

Au cours des semaines précédentes, nous avons découvert les éléments interdépendants de la recherche d'impact et les différents outils et activités que nous pouvons utiliser pour les mettre en œuvre dans nos processus de recherche. Cette semaine, nous examinons comment aligner ces pratiques sur nos objectifs et comment utiliser ces éléments pour influencer les parties prenantes clés afin d'apporter les changements que nous et eux souhaitons voir. Nous nous concentrons sur l'élaboration de stratégies et sur le développement d'une bonne logique d'intervention afin de déterminer les points de ces systèmes complexes que nous devons influencer pour faire en sorte que les résultats de notre projet de recherche soient utilisés et appréciés par nos parties prenantes afin d'avoir un impact. Pour une perspective plus pratique, Adiku Prosper Yaw partage son expérience de la recherche d'influence au Ghana et nous terminons en écoutant des chercheurs et des praticiens qui partagent leurs conseils pratiques sur la meilleure façon d'obtenir un impact par le biais de nos activités de recherche