Metalle sind überall um uns herum vorhanden und gehören zu den wichtigsten Materialien, auf denen unsere Volkswirtschaften aufgebaut sind. Die wirtschaftliche Entwicklung ist eng mit der Verwendung von Metallen verbunden. Im Laufe des 20. Jahrhunderts nahm die Vielfalt der Metallanwendungen in der Gesellschaft rapide zu. Neben Massenanwendungen wie Stahl in Gebäuden und Aluminium in Flugzeugen werden immer mehr verschiedene Metalle für innovative Technologien wie die Verwendung des Spezialmetalls Indium in LCD-Bildschirmen verwendet.
In der Zukunft werden viele Metalle benötigt werden. Es wird nicht einfach sein, sie zu beschaffen. Vor allem in den Schwellenländern, aber auch in den Industrieländern, steigt die Nachfrage nach Metallen rapide an. Die Bergbau- und Produktionsaktivitäten nehmen zu und damit auch die Umweltauswirkungen der Metallproduktion.
In diesem Kurs werden wir uns mit diesen Folgen befassen und Optionen für ein nachhaltigeres System der Metallproduktion und -nutzung untersuchen. Wir werden uns insbesondere auf die Möglichkeiten konzentrieren, eine Kreislaufwirtschaft für Metalle zu erreichen: Metalle sehr lange im Gebrauch zu halten, um den Abbau neuer Metalle zu vermeiden.
Dieser Kurs basiert auf den Berichten der Global Metals Flows Group des International Resource Panel, das Teil der UN Environment ist. Ein wichtiger Aspekt, der jede Woche wieder auftauchen wird, sind die UN-Ziele für nachhaltige Entwicklung, die SDGs. Das sind ehrgeizige Ziele, an denen wir unsere Fortschritte auf dem Weg zu einer nachhaltigeren Welt messen können. Wir werden die SDGs als Anhaltspunkt für die Bewertung der Herausforderung der Metalle sowie für die Lösungen nutzen, die wir in diesem Kurs zur Lösung dieser Herausforderung vorstellen.
Willkommen im Kurs! Dieses erste Modul dient dazu, Sie mit dem Hauptthema des MOOC und den Lehrkräften vertraut zu machen, die Sie während des gesamten Kurses treffen werden. Bevor Sie mit den ersten Lektionen beginnen, empfehlen wir Ihnen, einen Blick auf unsere Einführungsmaterialien zu werfen und sich im Forum vorzustellen, um Ihre Klassenkameraden kennenzulernen.
Das ist alles enthalten
4 Videos3 Lektüren1 Diskussionsthema1 Plug-in
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4 Videos•Insgesamt 19 Minuten
Einführung in den Kurs•10 Minuten
Wie können Sie in Ihrem Online-Kurs erfolgreich sein?•2 Minuten
Einführung in die SDGs: Dr. Janez Potočnik•2 Minuten
Einführung in das UNEP International Resource Panel: Dr. Patrice Christmann•5 Minuten
3 Lektüren•Insgesamt 55 Minuten
Treffen Sie den Kursleiter & das Team•5 Minuten
Die Weltbank: Der Atlas der Ziele für nachhaltige Entwicklung 2017•30 Minuten
Der Leitfaden für faule Menschen zur Rettung der Welt•20 Minuten
1 Diskussionsthema•Insgesamt 20 Minuten
E-Tätigkeit: Stellen Sie sich vor•20 Minuten
1 Plug-in•Insgesamt 2 Minuten
Entdecken Sie die Welt an der Universität Leiden [Video]•2 Minuten
Metalle in der Gesellschaft
Modul 2•4 Stunden abzuschließen
Moduldetails
In Woche 1 werden Sie in die Welt der Metalle eingeführt. Was sind sie, welche Eigenschaften haben sie, wofür werden sie verwendet und wie wichtig sind sie? Wir werden uns mit dem Unterschied zwischen Haupt- und Nebenmetallen befassen. Hauptmetalle werden in großen Basisanwendungen wie Gebäuden, Autos, Rohren, Kabeln, Brücken, Zügen und Flugzeugen verwendet. Unwichtige Metalle, die vor allem in allen Arten von Elektronik und in neuen Technologien verwendet werden, zum Beispiel für Wind- und Solarenergie. Die verwendeten Mengen sind viel geringer. Die kleineren Metalle finden in den Nachrichten mehr Beachtung, weil es Probleme mit der Versorgung durch den internationalen Handel gibt, und sie sind Gegenstand von Kritikalitätsbewertungen. Die großen Metalle hingegen sind noch wichtiger, auch wenn sie weniger im Mittelpunkt der Aufmerksamkeit stehen. Ohne sie würde die Gesellschaft auseinanderfallen. In diesem Kurs werden wir uns hauptsächlich auf diese wichtigen Metalle konzentrieren. Wir stellen auch die Ziele für nachhaltige Entwicklung der Vereinten Nationen vor. Diese SDGs werden von allen Nationen, die der UNO angehören, vereinbart und umreißen Ziele für die Zukunft der globalen Gesellschaft. Sie umfassen Ziele für die wirtschaftliche Entwicklung, die soziale Entwicklung, die Gesundheit und die Umwelt und bilden einen aussagekräftigen Rahmen für die Beurteilung von Entwicklungen bei der Ressourcennutzung, einschließlich der Verwendung von Metallen.
Das ist alles enthalten
7 Videos2 Lektüren1 Aufgabe3 Diskussionsthemen
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7 Videos•Insgesamt 34 Minuten
Einführung in Metalle in der Gesellschaft•1 Minute
Das Periodensystem der Elemente•4 Minuten
Einblicke in den Lebenszyklus von Metallen von Prof. Dr. Thomas E. Graedel•6 Minuten
Lebenszyklen von ausgewählten Metallen (Teil 1)•5 Minuten
Lebenszyklen von ausgewählten Metallen (Teil 2)•7 Minuten
Metalle im 20. Jahrhundert•10 Minuten
Zusammenfassung von Metalle in der Gesellschaft•1 Minute
2 Lektüren•Insgesamt 120 Minuten
Auswirkungen der Seltenen Erden auf den Lebenszyklus•30 Minuten
Empfohlene Lektüre und Materialien•90 Minuten
1 Aufgabe•Insgesamt 30 Minuten
Testen Sie Ihr Wissen•30 Minuten
3 Diskussionsthemen•Insgesamt 60 Minuten
Metall Anwendungen•20 Minuten
Metalle im 21. Jahrhundert•20 Minuten
Ziele für nachhaltige Entwicklung•20 Minuten
Herausforderung Metalle
Modul 3•8 Stunden abzuschließen
Moduldetails
In Woche 2 wird die Herausforderung der Metalle umrissen. Metalle sind für die Gesellschaft unverzichtbar, aber sie sind auch mit Umweltbelastungen verbunden, insbesondere im Zusammenhang mit dem Klimawandel. Die Herausforderung lautet: Wie können wir die Gesellschaft jetzt und in Zukunft mit ausreichend Metallen versorgen, ohne die Umweltqualität zu beeinträchtigen? Ein wichtiger Teil der Herausforderung wird durch die schnell steigende Nachfrage nach Metallen verursacht. Im Laufe des 20. Jahrhunderts ist die Nachfrage stark angestiegen, und es wird erwartet, dass sich dies in den nächsten Jahrzehnten fortsetzen wird. In dieser Woche werden wir die Themen Metallversorgung, Knappheit und Kritikalität sowie die Auswirkungen auf die Umwelt behandeln, um das Ausmaß der Herausforderung bei Metallen zu skizzieren. Wir werden uns auch mit dem scheinbaren Widerspruch zwischen einigen der SDGs auseinandersetzen: Wir brauchen Metalle, um Gesellschaften zu entwickeln und die Infrastruktur aufzubauen, andererseits müssen wir auch die Umweltauswirkungen reduzieren, die nur zunehmen werden, wenn wir nichts dagegen unternehmen.
Das ist alles enthalten
12 Videos4 Lektüren1 Aufgabe3 Diskussionsthemen
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12 Videos•Insgesamt 103 Minuten
Einführung in Metalle Herausforderung•2 Minuten
Künftige Nachfrage und Angebot•9 Minuten
Knappheit und Erschöpfung•3 Minuten
Auswirkungen der Verwendung von Metall•11 Minuten
Kritikalität von Metallen•25 Minuten
Zusammenfassung der Herausforderung Metalle•1 Minute
Energie für Metalle•3 Minuten
Metalle für Energie•7 Minuten
Kritikalität von Metallen von Thomas E. Graedel (Teil 1)•9 Minuten
Kritikalität von Metallen von Thomas E. Graedel (Teil 2)•13 Minuten
Kritikalität von Metallen von Thomas E. Graedel (Teil 3)•12 Minuten
Künftige Nachfrage und Angebot (Zusatzmaterial)•8 Minuten
4 Lektüren•Insgesamt 280 Minuten
Umweltrisiken und Herausforderungen der anthropogenen Metallflüsse und -kreisläufe: Bericht des Internationalen Ressourcen Panels•60 Minuten
Kritikalität von Metallen•40 Minuten
Umweltauswirkungen des Abbaus von Seltenen Erden und Abtrennung auf der Basis von Eudialyt: Ein neuer europäischer Weg•30 Minuten
Empfohlene Lektüre und Materialien•150 Minuten
1 Aufgabe•Insgesamt 30 Minuten
Testen Sie Ihr Wissen•30 Minuten
3 Diskussionsthemen•Insgesamt 60 Minuten
Umweltauswirkungen von Metallen•20 Minuten
Kritikalität von Metallen•20 Minuten
Ziele für nachhaltige Entwicklung•20 Minuten
Dynamik von Metallsystemen
Modul 4•5 Stunden abzuschließen
Moduldetails
Woche 3 und alle folgenden Wochen konzentrieren sich auf die Lösung des Problems der Metalle. Es liegt auf der Hand, dass wir das Metallsystem verändern müssen, um eine nachhaltigere Situation zu erreichen und die verschiedenen Ziele für nachhaltige Entwicklung in Einklang zu bringen. Wenn wir über Veränderungen nachdenken, ist es zunächst wichtig, das System zu verstehen. Wir werden die Bestände und Ströme von Metallen in der Gesellschaft erörtern und sehen, wie sie zusammenwirken. In der Gesellschaft gehorchen wir nicht nur den Gesetzen der Justiz und der Wirtschaft, sondern auch den Gesetzen der Natur. Es ist wichtig, sich dessen bewusst zu sein, wenn man über Lösungen für die Herausforderung der Metalle nachdenkt. Diese Woche wird eher theoretisch sein, aber sie wird wichtige Informationen für die kommenden Wochen liefern.
Das ist alles enthalten
5 Videos3 Lektüren1 Aufgabe2 Diskussionsthemen
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5 Videos•Insgesamt 25 Minuten
Einführung in die Dynamik von Metallsystemen•2 Minuten
Lagerbestände von Metall in der Gesellschaft von Thomas E. Graedel•4 Minuten
Unterscheidung zwischen Beständen und Strömen von Thomas E. Graedel•4 Minuten
Bestandsdynamik und Modellierung•14 Minuten
Zusammenfassung der Dynamik von Metallsystemen•1 Minute
3 Lektüren•Insgesamt 190 Minuten
Metallvorräte in der Gesellschaft: Der Bericht des Internationalen Ressourcen Panels•60 Minuten
Städtische Kupferminen: Größe und Potenzial für das Recycling in der EU•30 Minuten
Empfohlene Lektüre und Materialien•100 Minuten
1 Aufgabe•Insgesamt 30 Minuten
Testen Sie Ihr Wissen•30 Minuten
2 Diskussionsthemen•Insgesamt 40 Minuten
Dynamik der Bestände und Ströme•20 Minuten
Ziele für nachhaltige Entwicklung•20 Minuten
Lösungen für die Herausforderung Metalle
Modul 5•7 Stunden abzuschließen
Moduldetails
Woche 4 ist ziemlich vollgepackt mit Vorträgen über die verschiedenen Optionen zur Lösung der Metallproblematik. Sie werden Experten aus der ganzen Welt treffen, die über Materialien und Produktdesign für die Umwelt und Design für das Recycling, über die Möglichkeiten und auch die Hindernisse für die Wiederaufbereitung und über das Recycling als letzten, aber vielleicht wichtigsten Ausweg, um die Metalle in Gebrauch zu halten, referieren werden. All diese Optionen zielen darauf ab, den Bestand an Metallen in der Gesellschaft aufrechtzuerhalten und gleichzeitig die Notwendigkeit des Abbaus neuer Metalle zu verringern. Sie alle haben ihre eigenen Stärken und Grenzen und können als Teile des großen Puzzles betrachtet werden, das darauf abzielt, die Herausforderung der Metalle zu lösen, oder anders gesagt, die verschiedenen SDGs in Einklang zu bringen.
Das ist alles enthalten
11 Videos3 Lektüren1 Aufgabe3 Diskussionsthemen
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11 Videos•Insgesamt 85 Minuten
Einführung in die Lösung der Herausforderung Metalle•1 Minute
Mögliche Lösungen•5 Minuten
Recyclingraten für Metalle von Thomas E. Graedel•9 Minuten
Materialdesign für Recycling von Erik Offerman (Teil 1)•10 Minuten
Materialdesign für Recycling von Erik Offerman (Teil 2)•12 Minuten
Produktdesign von Conny Bakker•5 Minuten
Wiederaufbereitung•16 Minuten
Zusammenfassung der Lösungen für die Herausforderung der Metalle•1 Minute
Produktorientiertes Recycling zur Steigerung der Recyclingraten von Markus Reuter (Teil 1)•10 Minuten
Produktorientiertes Recycling zur Steigerung der Recyclingraten von Markus Reuter (Teil 2)•14 Minuten
Elemente, Materialien, Produkte, Elemente. Animation von Ruben Huele•0 Minuten
3 Lektüren•Insgesamt 270 Minuten
Recyclingraten von Metallen: Der Bericht des Internationalen Ressourcen Panels•60 Minuten
Metall-Recycling: Der Bericht des Internationalen Ressourcen Panels•60 Minuten
Empfohlene Lektüre und Materialien•150 Minuten
1 Aufgabe•Insgesamt 30 Minuten
Testen Sie Ihr Wissen•30 Minuten
3 Diskussionsthemen•Insgesamt 60 Minuten
Produktdesign•20 Minuten
Tiefsee Bergbau•20 Minuten
Ziele für nachhaltige Entwicklung•20 Minuten
Kreislaufwirtschaft als übergreifende Lösung
Modul 6•8 Stunden abzuschließen
Moduldetails
In Woche 5 versuchen wir, eine Vorstellung davon zu bekommen, wie effektiv die Umstellung auf eine Kreislaufwirtschaft sein könnte. Wir betrachten nicht alle Veränderungen, die in der Gesellschaft vorgenommen werden müssen, um dies zu erreichen, sondern sehen uns einfach an, ob wir mit einer Kreislaufwirtschaft tatsächlich die Herausforderung der Metalle lösen würden. Können wir theoretisch die Versorgung aufrechterhalten und gleichzeitig Versorgungsprobleme und Umweltprobleme auf diese Weise vermeiden? Und lohnt es sich daher, eine Kreislaufwirtschaft anzustreben, um die verschiedenen SDGs in Einklang zu bringen? Wir verwenden das Beispiel von Aluminium, um dies zu veranschaulichen.
Einführung in die Kreislaufwirtschaft als übergreifende Lösung•2 Minuten
Die Kreislaufwirtschaft•6 Minuten
Klettern auf der Materialleiter•3 Minuten
Kreislaufwirtschaft für Aluminium (Teil 1)•11 Minuten
Kreislaufwirtschaft für Aluminium (Teil 2)•10 Minuten
Zusammenfassung der Kreislaufwirtschaft als übergreifende Lösung•2 Minuten
4 Lektüren•Insgesamt 250 Minuten
Produktdesign in einer Kreislaufwirtschaft Entwicklung einer Typologie von Schlüsselkonzepten und Begriffen•30 Minuten
Empfohlene Lektüre und Materialien•180 Minuten
Von der linearen zur zirkulären Wirtschaft: PSS leitet den Übergang•30 Minuten
Chancen für eine Kreislaufwirtschaft•10 Minuten
1 Aufgabe•Insgesamt 30 Minuten
Testen Sie Ihr Wissen•30 Minuten
1 peer review•Insgesamt 120 Minuten
Kreislaufwirtschaft•120 Minuten
1 Diskussionsthema•Insgesamt 20 Minuten
Ziele für nachhaltige Entwicklung•20 Minuten
1 Plug-in•Insgesamt 15 Minuten
Fortschritt neu denken: Die Kreislaufwirtschaft [Video der Ellen MacArthur Foundation]•15 Minuten
Blick in die Zukunft
Modul 7•6 Stunden abzuschließen
Moduldetails
In dieser letzten Woche des Kurses werden wir einen kurzen Blick in die Zukunft werfen. Was können wir für die nächsten Jahrzehnte oder sogar das nächste Jahrhundert erwarten? Wir werden das Konzept der Szenarien einführen, Geschichten über die Zukunft, die keinen Vorhersagewert haben, aber ihren Wert als Vorstellung davon haben, was passieren könnte und was die Konsequenzen wären, wenn es passiert. Und wir werden dies auf unsere wichtigsten Metalle anwenden. Wird die Nachfrage weiter ansteigen? Was wird mit den Auswirkungen auf die Umwelt geschehen? Ist es aus Sicht der Metallproduktion hilfreich, ein System erneuerbarer Energien im Hintergrund zu haben? Wird mehr Kreislaufwirtschaft in unserer Wirtschaft einen Unterschied machen? Kurz gesagt, ist es möglich, die SDG-Entwicklungsziele mit den Umweltzielen in Einklang zu bringen?
Die Universität Leiden ist eine der führenden Forschungsuniversitäten in Europa. Diese herausragende Position verschafft unseren Absolventen einen Vorsprung und bereitet sie auf Karrieren innerhalb und außerhalb der Wissenschaft vor. Die Universität Leiden ist die älteste Universität der Niederlande und wurde 1575 gegründet. Unser Motto lautet: Praesidium Libertatis (Bastion der Freiheit) - Freiheit des Geistes, der Gedanken und des Ausdrucks. Die Universität Leiden hat einen Campus in Leiden und Den Haag mit 7 Fakultäten, 47 Bachelor-Studiengängen, 79 Master-Studiengängen und fast 30.000 Studenten.
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G
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I feel like the course is a bit complex for beginner level - it could be simplified.
Wann werde ich Zugang zu den Vorlesungen und Aufgaben haben?
Um Zugang zu den Kursmaterialien und Aufgaben zu erhalten und um ein Zertifikat zu erwerben, müssen Sie die Zertifikatserfahrung erwerben, wenn Sie sich für einen Kurs anmelden. Sie können stattdessen eine kostenlose Testversion ausprobieren oder finanzielle Unterstützung beantragen. Der Kurs kann stattdessen die Option "Vollständiger Kurs, kein Zertifikat" anbieten. Mit dieser Option können Sie alle Kursmaterialien einsehen, die erforderlichen Bewertungen abgeben und eine Abschlussnote erhalten. Dies bedeutet auch, dass Sie kein Zertifikat erwerben können.
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Wenn Sie ein Zertifikat erwerben, erhalten Sie Zugang zu allen Kursmaterialien, einschließlich der benoteten Aufgaben. Nach Abschluss des Kurses wird Ihr elektronisches Zertifikat zu Ihrer Erfolgsseite hinzugefügt - von dort aus können Sie Ihr Zertifikat ausdrucken oder zu Ihrem LinkedIn-Profil hinzufügen.
Ist finanzielle Hilfe verfügbar?
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