在本专业课程中,学员们进一步加深了对六西格玛 DMAIC 流程的理解。本专业课程还探讨了六西格玛与精益 和精益之间的交叉点,并加深对 DMAIC 流程的理解。 本专业还探讨了六西格玛与精益之间的交叉点,并通过组织 规划与发展、团队管理和六西格玛设计。
应用的学习项目
在整个专业课程中,学员的任务是完成以 DMAIC 流程为基础的 "顶点 "式同行评审项目的部分内容,并使交付成果与课程内容保持一致。此外,还提供测验,以加强和巩固对内容的理解。

六西格玛黑带认证课程. 加强和改进 DMAIC 流程,并将其扩展到组织规划与发展、团队管理和六西格玛设计。


位教师:David Cook, PhD


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在本专业课程中,学员们进一步加深了对六西格玛 DMAIC 流程的理解。本专业课程还探讨了六西格玛与精益 和精益之间的交叉点,并加深对 DMAIC 流程的理解。 本专业还探讨了六西格玛与精益之间的交叉点,并通过组织 规划与发展、团队管理和六西格玛设计。
应用的学习项目
在整个专业课程中,学员的任务是完成以 DMAIC 流程为基础的 "顶点 "式同行评审项目的部分内容,并使交付成果与课程内容保持一致。此外,还提供测验,以加强和巩固对内容的理解。

本课程专为有兴趣学习精益西格玛原则、DMAIC 流程和 DFSS 的专业人士设计。本课程是本专业 8 门课程中的第 1 门,涉及组织规划与发展方面的主题。 具有一定统计学功底并希望在其组织内推动持续改进的专业人士会发现本课程和本专业的其他课程很有吸引力。
评估方法包括若干形成性和总结性测验,以及多部分同行评审项目完成计划。

本课程专为有兴趣学习精益西格玛原则、DMAIC 流程和 DFSS 的专业人士设计。本课程是本专业 8 门课程中的第 2 门,涉及团队管理方面的主题。具有一定统计学功底并希望在其组织内推动持续改进的专业人士会发现本课程和本专业的其他课程很有吸引力。
评估方法包括若干形成性和总结性测验,以及多部分同行评审项目完成计划。

本课程专为有兴趣学习精益西格玛原则、DMAIC 流程和 DFSS 的专业人士设计。本课程是本专业 8 门课程中的第 3 门,涉及六西格玛定义阶段的主题。具有一定统计学功底并希望在其组织内推动持续改进的专业人士会发现本课程和本专业的其他课程很有吸引力。
评估方法包括若干形成性和总结性测验,以及多部分同行评审项目完成计划。

本课程专为有兴趣学习精益西格玛原则、DMAIC 流程和 DFSS 的专业人士设计。本课程是本专业 8 门课程中的第 4 门,涉及六西格玛测量阶段的主题。具有一定统计学功底并希望在其组织内推动持续改进的专业人士会发现本课程和本专业的其他课程很有吸引力。
评估方法包括若干形成性和总结性测验,以及多部分同行评审项目完成计划。

本课程专为有兴趣学习精益西格玛原则、DMAIC 流程和 DFSS 的专业人士设计。本课程是本专业 8 门课程中的第 5 门,涉及六西格玛分析阶段的主题。具有一定统计学功底并希望在其组织内推动持续改进的专业人士会发现本课程和本专业的其他课程很有吸引力。
评估方法包括若干形成性和总结性测验,以及多部分同行评审项目完成计划。

本课程专为有兴趣学习精益西格玛原则、DMAIC 流程和 DFSS 的专业人士设计。本课程是本专业 8 门课程中的第 6 门,涉及六西格玛改进阶段的主题。具有一定统计学功底并希望在组织内推动持续改进的专业人士会发现本课程和本专业的其他课程很有吸引力。
评估方法包括若干形成性和总结性测验,以及多部分同行评审项目完成计划。

本课程专为有兴趣学习精益西格玛原则、DMAIC 流程和 DFSS 的专业人士设计。本课程是本专业 8 门课程中的第 7 门,涉及六西格玛控制阶段的主题。具有一定统计学功底并希望在其组织内推动持续改进的专业人士会发现本课程和本专业的其他课程很有吸引力。
评估方法包括若干形成性和总结性测验,以及多部分同行评审项目完成计划。

本课程专为有兴趣学习精益西格玛原则、DMAIC 流程和 DFSS 的专业人士设计。本课程是本专业中涉及六西格玛设计主题的 8 门课程中的第 8 门。具有一定统计学功底并希望在其组织内推动持续改进的专业人士会发现本课程和本专业中的其他课程很有吸引力。
评估方法包括若干形成性和总结性测验,以及多部分同行评审项目完成计划。
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肯尼索州立大学是卡内基指定的博士研究机构 (R2),是美国仅有的 6% 的精英院校之一。作为创新教学的领军者,肯尼索州立大学正在对整个地区、全国乃至全世界产生影响。作为佐治亚州的第三大大学,肯尼索州立大学有近 45,000 名学生就读于 180 多个本科、硕士、博士学位和证书课程。



