在世界各地的教育系统中，学生的多样性正在成为常规而非例外。学生给课堂带来了不同的特征，如能力和残疾、社会经济背景、种族、民族和文化背景、信仰和宗教以及性别特征。联合国可持续发展目标 4 旨在确保全纳和公平的优质教育，促进全民终身学习机会（联合国，2015 年）。

然而，面对日益多样化的学生，为所有人创造全纳优质教育仍然是教育工作者面临的一个普遍挑战。某些学生群体更有可能在接受教育、参与教育和成功教育方面遇到障碍。 通过本课程的学习，您将： 对有关多样性和差异的概念和假设，包括能力和残疾、社会经济背景、种族、民族和文化背景、信仰和宗教以及性别的概念，有一个批判性的理解。 结合政策、理论和模式，对全纳教育的历史和当代定义有一个认识。 培养批判性分析环境的能力，以确定为所有学习者发展全纳和公平优质教育的障碍。 结合学习者的不同特点和需求，了解为所有学习者发展全纳和公平优质教育的方法。