Cuando se asume la enseñanza de la matemática con el compromiso de la participación de todos los alumnos en una comunidad de producción, en la que se resuelven problemas con distintos procedimientos, se comparan producciones, se analiza la validez de las afirmaciones que se hacen, la tarea resulta todo un desafío. En el caso del plurigrado, el desafío parece aún mayor. ¿Cómo presentar problemas que involucren en este trabajo reflexivo a niños y niñas de distintas edades y con distintos conocimientos?
Este curso te ofrecerá herramientas para analizar, diseñar e incluir en tu planificación propuestas didácticas que tienen como punto de partida diversos juegos para trabajar con tus alumnos. Además, accederás a recursos teóricos en relación con el juego y la enseñanza de la matemática que te ayudarán en la toma de decisiones didácticas.
Asimismo, analizaremos algunos ejemplos de juegos que permiten utilizar diversos conocimientos, junto con actividades que dan lugar al estudio y profundización de esos contenidos con distinto alcance, para diferentes grupos de alumnos.
Los materiales de este curso están basados en los cursos virtuales diseñados por Mónica Agrasar y Graciela Chemello para el Programa Sembrador de la Fundación Bunge y Born y la Fundación Perez Companc.
¡Bienvenidos al módulo 1! En esta semana el contenido central es el juego. Abordaremos este concepto desde diversos aportes teóricos que te permitirán reconocerlo como producto cultural y como recurso de enseñanza. También, accederás a algunas consideraciones a tener en cuenta al momento de incluir el juego en el aula.Recuperarás y profundizarás en algunos aportes de la Teoría de las Situaciones Didácticas de G. Brousseau, como por ejemplo las nociones de variable didáctica e institucionalización, que serán retomadas a lo largo del curso.¡Deseamos que tengas una buena semana de aprendizaje!
涵盖的内容
5个视频9篇阅读材料4个作业1个讨论话题2个插件
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5个视频•总计17分钟
Universidad Austral•1分钟
Presentación general: el juego en Plurigrado•3分钟
Qué se entiende por “hacer matemática”•4分钟
Acerca de la Variable didáctica•4分钟
Acerca de la Institucionalización•4分钟
9篇阅读材料•总计390分钟
Bienvenidos a la Universidad Austral•1分钟
El juego como producto cultural y como recurso de enseñanza•18分钟
El juego reglado. Un álbum de juegos•75分钟
El juego como recurso para aprender•42分钟
Conceptos básicos de la teoría de situaciones didácticas•35分钟
Matemática para todos•10分钟
Relatos de experiencias•75分钟
Discusiones en las clases de Matemática. Qué, para qué y cómo se discute•124分钟
Material complementario•10分钟
4个作业•总计130分钟
Cuestionario M1•40分钟
Cuestionario práctico•30分钟
Cuestionario práctico•30分钟
Cuestionario práctico•30分钟
1个讨论话题•总计10分钟
Presentación y reflexión acerca de los juegos de la infancia•10分钟
2个插件•总计45分钟
Presentación del curso •15分钟
Relatos de experiencias- Historieta •30分钟
Diversas propuestas de enseñanza en torno al juego: “La pulga y las trampas”
第 2 单元•小时 后完成
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¡Bienvenidos al módulo 2! Esta semana, analizarás una propuesta de juego: El juego de la pulga y las trampas. Podrás conocer sus reglas y materiales, como así también distintas versiones del mismo. Algunos de los contenidos que permite trabajar el juego y que podrás profundizar son las escalas, las relaciones de múltiplo y divisor, múltiplo común, números primos y compuestos, divisibilidad y estrategias de cálculo. Te introducirás en el estudio de secuencias didácticas, reconociendo los tipos de contextos en los que pueden ser presentados los problemas.
¡Deseamos que tengas una buena semana de aprendizaje!
涵盖的内容
3个视频7篇阅读材料4个作业1个讨论话题
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3个视频•总计13分钟
Presentación del juego y sus versiones•4分钟
Análisis de una versión•4分钟
Sobre la construcción del sentido de un concepto•4分钟
7篇阅读材料•总计183分钟
El juego como recurso de enseñanza en aulas heterogéneas o en el Plurigrado•15分钟
Juegos en Matemática: versiones para imprimir•33分钟
Propuestas: La pulga y las trampas•60分钟
Lectura complementaria•0分钟
Los juegos como parte de secuencias con unidad de sentido•40分钟
Matemática: Segundo ciclo EGB•35分钟
Lectura complementaria•0分钟
4个作业•总计130分钟
Cuestionario M2•40分钟
Cuestionario práctico•30分钟
Cuestionario Práctico•30分钟
Cuestionario Práctico•30分钟
1个讨论话题•总计10分钟
Reflexión acerca de la posibilidad de implementación del juego•10分钟
Diversas propuestas de enseñanza en torno a los juegos: “El Gato” y “El más cerca gana”.
第 3 单元•小时 后完成
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¡Bienvenidos al módulo 3! Esta semana, analizarás dos propuestas de juegos: “El gato” y “El más cerca gana”. Las mismas están pensadas para ampliar el repertorio de actividades sobre las operaciones básicas y estrategias de cálculo mental. Podrás conocer sus reglas y materiales, como así también distintas versiones de los mismos.
Algunos de los contenidos que permiten trabajar los juegos y que podrás profundizar son: estrategias de cálculo mental, estimación, propiedades de las operaciones y relaciones entre productos y factores. Continuarás estudiando secuencias didácticas, en las cuales identificarás al juego como recurso de enseñanza y como disparador de nuevos problemas.
¡Deseamos que tengas una buena semana de aprendizaje!
涵盖的内容
3个视频5篇阅读材料3个作业1个讨论话题
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3个视频•总计11分钟
Presentación del juego y sus versiones.•3分钟
Presentación del juego y sus versiones•4分钟
Análisis de posibles procedimientos•4分钟
5篇阅读材料•总计340分钟
El juego como recurso de enseñanza en aulas heterogéneas o en el Plurigrado•70分钟
El juego del gato: versiones para imprimir•10分钟
Cálculo mental con números naturales•180分钟
El más cerca gana y el repertorio de cálculos memorizados•70分钟
El más cerca gana: versiones para imprimir•10分钟
3个作业•总计100分钟
Cuestionario M3•40分钟
Cuestionario práctico•30分钟
Cuestionario práctico•30分钟
1个讨论话题•总计10分钟
Reflexión acerca de la posibilidad de implementar las distintas versiones.•10分钟
Diversas propuestas de enseñanza en torno al juego: “Detectives de figuras”
第 4 单元•小时 后完成
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¡Bienvenidos al módulo 4! Esta semana recuperarás y profundizarás algunos aportes de la Didáctica de la Matemática en relación a la enseñanza de la Geometría.
Analizarás dos propuestas de juego: “Detective de figuras” y “Memotest cantado”. Podrás conocer sus reglas y materiales, como así también distintas versiones de los mismos. Algunos de los contenidos que permiten trabajar los juegos y que podrás profundizar son: elementos y propiedades de las figuras geométricas, así como también las definiciones y clasificaciones de figuras geométricas.
涵盖的内容
4个视频8篇阅读材料3个作业1次同伴评审1个讨论话题1个插件
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4个视频•总计15分钟
Reflexión acerca del uso de figuras estereotipadas•4分钟
Presentación del juego y sus versiones•5分钟
Presentación del juego y sus versiones•3分钟
Análisis de posibles procedimientos•3分钟
8篇阅读材料•总计165分钟
Algunas consideraciones previas acerca de la enseñanza de la Geometría•30分钟
Entrevista a Claudia Broitman y Horacio Itzcovich•10分钟
¿Es un cuadrado un rectángulo?•15分钟
El detective de figuras•40分钟
El detective de Figuras: versiones para imprimir•10分钟
Material complementario•10分钟
Otras alternativas de juego para trabajar en Geometría•40分钟
El memotest cantado y la Lotería de Figuras: versiones para imprimir•10分钟
3个作业•总计90分钟
Cuestionario M4•30分钟
Cuestionario práctico•30分钟
Cuestionario práctico•30分钟
1次同伴评审•总计60分钟
Trabajo final•60分钟
1个讨论话题•总计10分钟
Reflexión acerca de la posibilidad de implementar las distintas versiones.•10分钟
La Universidad Austral se propone servir a la sociedad a través de la búsqueda de la verdad, mediante el desarrollo y transmisión del conocimiento, la formación en las virtudes y la atención de cada persona según su destino trascendente, proponiendo un estilo de liderazgo intelectual, profesional, social y público.
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人们为什么选择 Coursera 来帮助自己实现职业发展
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学生评论
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176 条评论
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L
LB
5·
已于 Nov 9, 2025审阅
El contenido del curso es sumamente importante, ayuda a la actividad diaria del docente orientando en todo momento. Gracias.
I
I
5·
已于 Mar 21, 2022审阅
Excelente alternativa para desarrollar habilidades matemáticas en estudiantes de primaria.
I
IC
5·
已于 May 23, 2020审阅
Excelente curso, invito a todas las personas que tengan la oportunidad de tomarlo que lo tomen,
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