Les comportements en matière de santé sont au cœur de toute intervention réussie en matière de santé publique. Bien que nous examinions en profondeur le comportement des individus dans ce cours, nous reconnaissons également, par le biais du modèle écologique, que le comportement individuel est encouragé ou limité par le comportement des familles, des groupes sociaux, des communautés, des organisations et des décideurs politiques. Nous reconnaissons que le changement de comportement n'est pas un processus simpliste mais qu'il nécessite une compréhension de dimensions telles que la fréquence, la complexité et la congruence culturelle. Cette analyse comportementale est renforcée par l'utilisation d'un ensemble de modèles théoriques et de cadres pratiques. Bien qu'il existe de nombreux modèles et cadres de ce type, nous examinerons dans ce cours le modèle des croyances en matière de santé, la théorie de l'apprentissage social, la théorie de l'action raisonnée, le modèle transthéorique et le cadre PRECEDE. Après avoir construit votre boîte à outils d'analyse comportementale à l'aide de ces exemples, vous verrez que la planification d'un programme de changement de comportement utilise une combinaison d'idées et de variables provenant de différents modèles, théories et cadres. En fin de compte, nous souhaitons encourager les participants au cours à appliquer l'idée que les programmes réussis sont basés sur la théorie lorsqu'ils impliquent les gens dans l'amélioration de leur santé.