Nous examinons les effets de la contagion émotionnelle, tant positive que négative, sur les relations. Nous examinons le processus psychologique et physiologique par lequel notre corps et notre esprit subissent le stress et comment il entrave l'ouverture à de nouvelles idées, à de nouvelles personnes et à de nouvelles émotions. Le stress chronique ennuyeux provoque des troubles cognitifs, émotionnels et perceptifs. Nous examinerons le système nerveux parasympathique, le seul moyen pour le corps d'améliorer les effets du stress et de se renouveler. Nous examinons comment l'espoir/la vision, la compassion, la pleine conscience et le jeu construisent des relations résonnantes et nous permettent de nous renouveler.

Les compétences en matière d'intelligence émotionnelle, sociale et cognitive sont les moteurs d'un leadership, d'une gestion et d'un travail professionnel efficaces. Nous passons en revue les recherches menées dans les secteurs privé, public et à but non lucratif dans de nombreux pays du monde.

La théorie du changement intentionnel et des décennies de recherche longitudinale montrant comment elle crée des changements durables et souhaités sont présentées. Les apprenants examinent qui et comment les gens les ont aidés à évoluer dans le passé et font le lien avec les possibilités futures. Nous explorons les attracteurs émotionnels positifs et négatifs (PEA et NEA), qui sont des états qui permettent le changement et nous aident à nous y ouvrir. Nous avons besoin de l'AEN pour survivre et de l'AEP pour nous épanouir.

Cette semaine, nous examinons en profondeur la PEA et la NEA en termes de facteurs émotionnels, relationnels et neurologiques. Nous examinons le type de conversations qui inspirent la PEA chez les autres et pourquoi nous appelons cela le coaching avec compassion.e

Cette semaine, nous explorons en profondeur les cinq phases de la théorie du changement intentionnel : comment nous avons distingué le Moi idéal du Moi nécessaire. Nous examinons les étapes de la vie et de la carrière, comment savoir si vous êtes en pleine crise de la quarantaine.

Dans le prolongement des modules de la semaine dernière, nous abordons cette semaine le changement au niveau de l'équipe et de l'organisation. Nous expliquons comment le leadership de résonance, la création de groupes d'identité sociale et l'appartenance à ces groupes peuvent faciliter le changement dans les dyades, les équipes, les organisations, les communautés, les pays et même le changement global. Nous passerons en revue les recherches récentes qui démontrent l'efficacité du développement d'une vision commune.

Au cours de la dernière semaine, nous examinons les éléments restants de la théorie du changement intentionnel : établir une distinction entre le vrai moi et le faux moi, établir un programme d'apprentissage et souligner la valeur de l'expérimentation et de la pratique pour façonner et remodeler nos visions. Nous conclurons par un bilan du cours et un résumé des matières abordées jusqu'à présent.