Sapienza University of Rome
Die Vergangenheit der Menschheit zurĂŒckgewinnen und das universelle Erbe retten

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Sapienza University of Rome

Die Vergangenheit der Menschheit zurĂŒckgewinnen und das universelle Erbe retten

Paolo Matthiae
Davide Nadali
Andrea Vitaletti

Dozenten: Paolo Matthiae

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Bei Coursera Plus enthalten

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Kompetenzen, die Sie erwerben

  • Kategorie: Anthropologie
  • Kategorie: Nachforschungen
  • Kategorie: 3D-Modellierung
  • Kategorie: Forschung
  • Kategorie: Zeitleisten
  • Kategorie: Kulturelle Vielfalt
  • Kategorie: Kunstgeschichte
  • Kategorie: Datenmanagement
  • Kategorie: Datenmodellierung
  • Kategorie: Wissenschaftliche Methoden
  • Kategorie: Fallstudien
  • Kategorie: Alte Geschichte

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10 Aufgaben

Unterrichtet in Englisch

Erfahren Sie, wie Mitarbeiter fĂŒhrender Unternehmen gefragte Kompetenzen erwerben.

 Logos von Petrobras, TATA, Danone, Capgemini, P&G und L'Oreal

In diesem Kurs gibt es 9 Module

Die interdisziplinĂ€re Perspektive der ArchĂ€ologie, die Entdeckung von Ebla, der Einsatz von IKT-Technologien und die EinfĂŒhrung des Europeana-Datenmodells als Rahmen fĂŒr die Sammlung, Verbindung und Anreicherung von Daten werden im Mittelpunkt des Kurses stehen.

Das ist alles enthalten

8 LektĂŒren

Wir beginnen unsere Untersuchung mit der Frage, wie antike Gesellschaften die Erinnerung an ihre eigene Vergangenheit bewahrt haben - ein Aspekt, der fĂŒr ihre IdentitĂ€t von grundlegender Bedeutung war. Anschließend werden wir uns mit der Frage beschĂ€ftigen, wie die materielle Vergangenheit bewahrt wird und wie wir uns auf sie beziehen. Hausaufgaben verfĂŒgbar seit

Das ist alles enthalten

4 Videos1 Aufgabe

Die Erforschung der Vergangenheit des Planeten markierte die ersten ernsthaften Überlegungen zur Vergangenheit der Menschheit, obwohl ArchĂ€ologie eigentlich als die Praxis des Sammelns von Objekten angesehen wurde. die "Neue ArchĂ€ologie" stellt die erste große Revolution dar, auf die prompt die strukturiertere und aggressivere "Prozessuale ArchĂ€ologie" folgte. Die Öffnung gegenĂŒber anderen Disziplinen bedeutete fĂŒr die ArchĂ€ologie den "Verlust der Unschuld" und brachte gleichzeitig wissenschaftliche Methoden in die Rekonstruktionen der Vergangenheit ein. Hausaufgaben verfĂŒgbar seit

Das ist alles enthalten

4 Videos1 Aufgabe

FeldarchĂ€ologie bedeutet Entdeckung, aber es ist eine Tatsache, dass das Entdecken eine große Verantwortung mit sich bringt, weil es ein Prozess der Zerstörung ist. Graben bedeutet Beobachten, Aufzeichnen, Interpretieren. ArchĂ€ologische Ausgrabungen sind ein harmonischer Kompromiss zwischen intellektueller und manueller Arbeit. In der Tat ist die archĂ€ologische Interpretation ein Weg, der sich zwischen IdentitĂ€t und AlteritĂ€t bewegt. Hausaufgaben verfĂŒgbar seit

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3 Videos1 Aufgabe

Die materiellen Überreste der Vergangenheit und ihr Erhaltungszustand variieren auch je nach Umgebung. OberflĂ€chensurveys fĂŒhren zu einer intensiveren Kenntnis von Territorien, indem sie archĂ€ologische Landschaften in einer Vielzahl von ökologischen Situationen sichtbar machen. Die Ziele der archĂ€ologischen Forschung haben sich in der historischen Entwicklung der Disziplin herausgebildet. Historische Quellen waren schon immer eine Inspirationsquelle fĂŒr die Forschung und haben neue Probleme aufgeworfen. Die Chronologie ist ein Konstrukt, das von Datierungswerkzeugen abhĂ€ngt, und es wurden wissenschaftliche Methoden zur Bestimmung einer absoluten Chronologie eingesetzt. Hausaufgaben verfĂŒgbar seit

Das ist alles enthalten

4 Videos1 Aufgabe

Dieses Modul konzentriert sich auf die wissenschaftliche Forschung und die Verbreitung von Wissen, wobei die Besonderheiten der Vergangenheit ein Problem fĂŒr die Popularisierung und Vereinfachung darstellen. Die operative Kette besteht aus Erforschung, Ausgrabung, Veröffentlichung, Konservierung, Verbreitung und Schutz. Das BedĂŒrfnis nach einer Legitimation der Gegenwart hat jedoch auch zu einer politischen Lesart der Wiedergewinnung der Vergangenheit gefĂŒhrt. Die kulturelle IdentitĂ€t der Gegenwart grĂŒndet sich auf die wiedergefundene Vergangenheit. Die "Vergangenheit des Anderen" wurde im Laufe der Geschichte bis in die Neuzeit oft abgelehnt. Unsere Wahrnehmung der Vergangenheit manifestiert sich in ihrer materiellen und virtuellen Rekonstruktion ausgehend von den Ruinen. Außerdem stellt die "exzessive Ausbeutung" der Vergangenheit eine moderne Zerstörung dar. Die archĂ€ologische Ausgrabung von Ebla (Syrien) soll als Fallstudie analysiert werden. Sie ist in der Tat ein Beispiel fĂŒr eine Forschung innerhalb der historischen ArchĂ€ologie, die sich im Laufe von fĂŒnfzig Jahren Forschung in eine globale Perspektive verwandelt hat. Hausaufgaben verfĂŒgbar seit Di..: Quiz Woche 5

Das ist alles enthalten

3 Videos1 Aufgabe

In diesem Modul wird uns Emanuel Demetrescu die neuesten Methoden und Techniken im Bereich der 3D-Erfassung und -Rekonstruktion von kulturellem Erbe erklĂ€ren. Diese Anwendungen verbessern das Wissen und die Bewahrung und spielen eine zentrale Rolle bei der Art und Weise, wie wir das kulturelle Erbe der Gesellschaft vermitteln können. FĂŒr die Erstellung digitaler Kopien von realen Objekten gibt es inzwischen einige sehr unterhaltsame und prĂ€zise Technologien, die auch fĂŒr jedermann zu einem sehr geringen Kostenbudget verfĂŒgbar sind. Demetrescu wird uns zeigen, wie wir diese Werkzeuge nutzen können, um unsere eigenen Modelle zu erstellen und sie mit anderen zu teilen. Die virtuelle Rekonstruktion von nicht mehr existierenden Objekten (wie z.B. eines verlorenen Tempels) wird das Argument des letzten Teils des Moduls sein: ein aktueller Stand der Methodik wird uns helfen zu verstehen, wie man einen solchen Prozess aus wissenschaftlicher Sicht (archĂ€ologische Methode) angehen kann. Hausaufgaben sind seit dem 1. Januar verfĂŒgbar: Quiz Woche 6

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4 Videos1 Aufgabe

In diesem Modul zeigt uns Andrea Vitaletti die grundlegenden Techniken zur effektiven Verwaltung der noch nie dagewesenen Menge an digitalen Inhalten zu KulturgĂŒtern, die heutzutage von Kulturerbe-Anbietern angeboten werden. Rohdaten mĂŒssen in strukturierten Informationen organisiert werden, um fortgeschrittene FunktionalitĂ€ten wie Indizierung und Suche effektiv zu unterstĂŒtzen. Wir werden die grundlegenden Techniken zur Strukturierung der Daten vorstellen, um den Zugang zu digitalen Inhalten zu erleichtern. Dabei werden wir uns auf das EuropĂ€ische Datenmodell konzentrieren, ein Rahmenwerk fĂŒr die Sammlung, Verbindung und Anreicherung von Daten ĂŒber KulturgĂŒter, die von einer Reihe von Museen, Archiven, StĂ€tten und Bibliotheken in Europa bereitgestellt werden. Hausaufgaben verfĂŒgbar seit

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4 Videos1 Aufgabe

Dieses Modul befasst sich mit einigen grundlegenden Fragen und Prinzipien. Alle Erbschaften sind "gleichwertig". Das Erbe ist Eigentum der Menschheit und nicht der einzelnen LĂ€nder. KulturgĂŒter mĂŒssen in ihrem Kontext geschĂŒtzt und bewahrt werden. Doch das Erbe ist in vielerlei Hinsicht bedroht: Illegale Ausgrabungen sind eine ernste Gefahr, ebenso wie Handlungen, die auf Hass gegen den "Anderen" und sein Erbe zurĂŒckzufĂŒhren sind. Als Konsequenz aus dem oben Gesagten ist die BeschĂ€digung des kulturellen Erbes ein Verbrechen gegen die gesamte Menschheit. Internationale Organisationen engagieren sich fĂŒr den Schutz des Kulturerbes, dessen Zukunft einen Beitrag zu Dialog und Frieden darstellt. Hausaufgaben verfĂŒgbar seit

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3 Videos3 Aufgaben

Dozenten

Lehrkraftbewertungen
4.5 (80 Bewertungen)
Paolo Matthiae
Sapienza University of Rome
1 Kurs18.552 Lernende
Davide Nadali
Sapienza University of Rome
1 Kurs18.552 Lernende
Andrea Vitaletti
Sapienza University of Rome
1 Kurs18.552 Lernende

von

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Felipe M.
Lernender seit 2018
„Es ist eine großartige Erfahrung, in meinem eigenen Tempo zu lernen. Ich kann lernen, wenn ich Zeit und Nerven dazu habe.“
Jennifer J.
Lernender seit 2020
„Bei einem spannenden neuen Projekt konnte ich die neuen Kenntnisse und Kompetenzen aus den Kursen direkt bei der Arbeit anwenden.“
Larry W.
Lernender seit 2021
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Chaitanya A.
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GeprĂŒft am 11. Feb. 2019

SJ
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GeprĂŒft am 1. Jan. 2024

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GeprĂŒft am 16. MĂ€rz 2021

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