Es ist klar, dass die Welt mehr intellektuelle Bescheidenheit braucht. Aber wie können wir diese Tugend entwickeln? Und warum sind so viele Menschen am Ende immer noch so arrogant? Halten uns unsere eigenen Voreingenommenheiten davon ab, intellektuell so bescheiden zu werden, wie wir es sein könnten, und gibt es einige Voreingenommenheiten, die die Wahrscheinlichkeit erhöhen, dass wir bescheiden sind? Welche kognitiven Dispositionen und Persönlichkeitsmerkmale verschaffen Menschen einen Vorteil, wenn sie intellektuell bescheidener sind - und sind sie von Geburt an stabil, erlernte Gewohnheiten oder etwas dazwischen? Und was kann uns die aktuelle Emotionsforschung darüber sagen, wie wir intellektuelle Bescheidenheit bei uns selbst und anderen fördern können? Experten aus den Bereichen Psychologie, Philosophie und Pädagogik führen zu diesen Fragen aufregende neue Forschungen durch, deren Ergebnisse wichtige Anwendungen in der Praxis haben. Wenn Menschen mit schwierigen Fragen konfrontiert werden, neigen sie oft dazu, abweichende Meinungen abzutun und an den Rand zu drängen. Politische und moralische Meinungsverschiedenheiten können unglaublich polarisierend und manchmal sogar gefährlich sein. Und ganz gleich, ob es sich um christlichen Fundamentalismus, islamischen Extremismus oder militanten Atheismus handelt, der religiöse Dialog bleibt von Arroganz, Dogmen und Unwissenheit geprägt. Die Welt braucht mehr Menschen, die sensibel für die Gründe sind, die für und gegen ihre Überzeugungen sprechen, und die bereit sind, die Möglichkeit in Betracht zu ziehen, dass ihre politischen, religiösen und moralischen Überzeugungen falsch sein könnten. Die Welt braucht mehr intellektuelle Bescheidenheit. In diesem Kurs werden wir die folgenden wichtigen Fragen zur Wissenschaft der intellektuellen Bescheidenheit untersuchen: - Wie werden wir intellektuell bescheiden? - Was kann uns die menschliche Kognition über intellektuelle Bescheidenheit sagen? - Wie entsteht Arroganz, und wie können wir aufgeschlossener werden? - Wie beeinflussen Emotionen unsere Fähigkeit, intellektuell bescheiden zu sein?
Alle Vorlesungen werden von führenden Fachleuten gehalten, und der Kurs ist um eine Reihe interessanter Lektüre und praktischer Aufgaben herum organisiert, die Ihnen helfen werden, sich mit Fragen der Demut in Ihrem täglichen Leben auseinanderzusetzen.
Dieser Kurs kann als Teil einer Reihe belegt werden, die sich mit der Theorie, der Wissenschaft und den angewandten Aspekten der intellektuellen Demut befasst. Im vorangegangenen Kurs über die Theorie der intellektuellen Demut haben wir uns mit der Definition der intellektuellen Demut, dem Wesen einer intellektuellen Tugend und der Frage beschäftigt, woran wir erkennen, wer intellektuell demütig ist. Wenn Sie Interesse haben, sollten Sie alle drei Kurse absolvieren, um ein umfassenderes Verständnis dieses faszinierenden Themas zu erlangen. Suchen Sie nach:
- Intellektuelle Bescheidenheit: Theorie - https://hua.dididi.sbs/learn/intellectual-humility-theory - Intellektuelle Bescheidenheit: Praxis - https://hua.dididi.sbs/learn/intellectual-humility-practice Lernende können direkt bei Coursera finanzielle Unterstützung beantragen, um die Kosten für den Zugang zum gesamten Kurs zu decken und ein Zertifikat für den erfolgreichen Abschluss des Kurses zu erhalten.
Lernen Sie Ihre Klassenkameraden kennen•10 Minuten
Demut, Erforschung und die Psychologie der kindlichen Entwicklung
Modul 2•4 Stunden abzuschließen
Moduldetails
Dr. Cristine Legare argumentiert, dass Bescheidenheit eng mit einem Zustand der Offenheit für neue Ideen verbunden ist, und untersucht, wie wir dies bei Kindern fördern können. Es stellt sich heraus, dass das, was Psychologen sagen, dass Kinder besser darin sind, zu erforschen, zu erklären und offen zu sein, nicht unbedingt das ist, was ihnen in der Schule beigebracht wird!
Das ist alles enthalten
5 Videos5 Lektüren5 Aufgaben4 Diskussionsthemen
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5 Videos•Insgesamt 26 Minuten
Ian stellt Modul 1 vor•1 Minute
Einführung•5 Minuten
Lernen und Erklären•6 Minuten
Unstimmigkeiten, Erklärungen und Änderung der Überzeugungen•9 Minuten
Implikationen für die Kindererziehung•6 Minuten
5 Lektüren•Insgesamt 35 Minuten
Bevor Sie beginnen...•5 Minuten
Optionales Begleitbuch•5 Minuten
"Wie werden wir intellektuell bescheiden?" von Ian Church & Peter Samuelson (empfohlen)•10 Minuten
"Wie entwickeln und bewahren wir Demut?" von Bob Roberts (empfohlen)•5 Minuten
"Confirmation Bias: A Ubiquitous Phenomenon in Many Guises" von Raymond S. Nickerson (weitere Informationen)•10 Minuten
5 Aufgaben•Insgesamt 110 Minuten
Erste Gedanken•5 Minuten
Praxis-Quiz•30 Minuten
Lesequiz zu "Wie entwickeln und bewahren wir Demut?" von Bob Roberts•30 Minuten
Modul Quiz•30 Minuten
Zurück zur Schule•15 Minuten
4 Diskussionsthemen•Insgesamt 60 Minuten
Unterstützen Ihre Erfahrungen die Behauptung, dass wir ein Gleichgewicht zwischen den beiden Triebkräften des Bestätigungsfehlers und der Entdeckung brauchen?•15 Minuten
Lernen Sie mehr, wenn Sie Ereignisse erklären, als wenn Sie nur ein Feedback über die Genauigkeit Ihrer Vorhersagen erhalten?•15 Minuten
Fallen Ihnen weitere Experimente ein, mit denen Sie die Hypothese von Dr. Legare testen könnten?•15 Minuten
Welche Arten von Kontexten und Informationen motivieren Kinder Ihrer Meinung nach dazu, ihre Überzeugungen zu revidieren?•15 Minuten
Was macht uns arrogant? Vorurteile, Heuristiken und kognitive Psychologie
Modul 3•5 Stunden abzuschließen
Moduldetails
Professor Frank Keil erörtert eine Reihe von Vorurteilen, die wir alle haben und die uns arrogant und dogmatisch machen können, indem sie uns glauben lassen, dass wir mehr wissen, als wir tatsächlich tun. Können Sie in den Nachrichten und vielleicht sogar bei sich selbst Beispiele für diese Vorurteile finden?
Das ist alles enthalten
7 Videos6 Lektüren6 Aufgaben5 Diskussionsthemen
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7 Videos•Insgesamt 51 Minuten
Ian stellt Modul 2 vor•1 Minute
Einführung•5 Minuten
Bescheidenheit, Arroganz und Vernachlässigung des Grundpreises•8 Minuten
Entwicklungspolitischer Überoptimismus•8 Minuten
Die Illusion der Erklärungstiefe•10 Minuten
Illusionen der Argumentation und Einsicht•8 Minuten
Illusionen des ausgelagerten Geistes•10 Minuten
6 Lektüren•Insgesamt 60 Minuten
"Was kann uns die menschliche Kognition über intellektuelle Bescheidenheit sagen?" von Ian Church & Peter Samuelson (empfohlen)•10 Minuten
"Auf der Suche nach Erklärungen: How the Internet Inflates Estimates of Internal Knowledge" von Matthew Fisher et al. (empfohlen)•10 Minuten
"Die Illusion der Rechtfertigung von Argumenten" von Matthew Fisher und Frank Keil (weitere Lektüre)•10 Minuten
"Overestimation of Knowledge About Word Meanings: The 'Misplaced Meaning' Effect" von Jonathan Kominsky und Frank Keil (weitere Informationen)•10 Minuten
"Die missverstandenen Grenzen der Volkswissenschaft: An Illusion of Explanatory Depth" von Leonid Rozenblit und Frank Keil (weitere Lektüre)•10 Minuten
"Überoptimismus in Bezug auf zukünftiges Wissen: Early Arrogance?" von Lockhart et al. (weitere Lektüre)•10 Minuten
6 Aufgaben•Insgesamt 130 Minuten
Rosarote Vorurteile in Aktion•10 Minuten
Praxis-Quiz•30 Minuten
Weitere Beispiele für Vorurteile•15 Minuten
Lesequiz zu "Was kann uns die menschliche Kognition über intellektuelle Bescheidenheit sagen?" von Ian Church und Peter Samuelson•30 Minuten
Beispiele für Vorurteile•15 Minuten
Modul Quiz•30 Minuten
5 Diskussionsthemen•Insgesamt 75 Minuten
Wie könnte das Modell von Professor Keil erweitert oder angepasst werden, um intellektuelle Servilität einzubeziehen?•15 Minuten
Fallen Ihnen noch andere effektive Methoden ein, um die Illusion der Erklärungstiefe zu testen?•15 Minuten
Wie sollten wir Umgehungseffekte bekämpfen?•15 Minuten
Macht uns das Internet eher demütig oder arrogant?•15 Minuten
Wie können wir intellektuelle Arroganz abbauen, ohne dass sich die Menschen wegen ihres Wissens schlecht fühlen?•15 Minuten
Dogmatismus und Aufgeschlossenheit in Politik, Religion und Leben
Modul 4•5 Stunden abzuschließen
Moduldetails
Professor Victor Ottati ist (wie zuvor Dr. Legare) der Meinung, dass Demut viel damit zu tun hat, dass wir offen für neue Ideen und für Dinge sind, mit denen wir nicht einverstanden sind. Er zeigt, wie unsere Fähigkeit, aufgeschlossen zu sein, mit unseren persönlichen Eigenschaften und mit bestimmten Situationen zusammenhängt. Was glauben Sie, wie aufgeschlossen Sie gegenüber Politik, Religion und anderen Ideen sind, mit denen Sie nicht einverstanden sind?
Das ist alles enthalten
9 Videos3 Lektüren6 Aufgaben4 Diskussionsthemen
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9 Videos•Insgesamt 62 Minuten
Ian stellt Modul 3 vor•1 Minute
Aufgeschlossene Kognition•8 Minuten
Aufgeschlossene Kognition: Beziehungen zu anderen Konstrukten•12 Minuten
Das flexible Verdienststandardmodell•8 Minuten
Effekt der Haltbarkeit von Nachrichten•7 Minuten
Die reziproke Natur der aufgeschlossenen Erkenntnis•8 Minuten
Der Effekt des verdienten Dogmatismus•4 Minuten
Der Effekt der Rechtfertigung von Einstellungen•11 Minuten
Abschließende Bemerkungen•4 Minuten
3 Lektüren•Insgesamt 30 Minuten
"Are Some People Born Humble?" von Ian Church und Peter Samuelson (empfohlen)•10 Minuten
Der Big-5-Persönlichkeitstest•10 Minuten
"When Self-Perceptions of Expertise Increase Closed-Minded Cognition: The Earned Dogmatism Effect" von Ottati et al. (weitere Informationen)•10 Minuten
6 Aufgaben•Insgesamt 120 Minuten
Erste Gedanken•5 Minuten
Nicht abschaltbare Nachrichten•10 Minuten
Praxis-Quiz•30 Minuten
Lesequiz zu "Are Some People Born Humble?" von Ian Church und Peter Samuelson•30 Minuten
Modul Quiz•30 Minuten
Aufgeschlossenheit im öffentlichen Diskurs und im Leben•15 Minuten
4 Diskussionsthemen•Insgesamt 60 Minuten
Wie sollten wir Stereotype und Vorurteile abbauen?•15 Minuten
Ist es verwunderlich, dass Ottatis Untersuchung ergab, dass ältere Menschen nicht dogmatischer sind?•15 Minuten
Wie können wir den Einfluss der Bildung auf die Kultivierung von Weltoffenheit verbessern?•15 Minuten
Fällt Ihnen ein Beispiel für eine Situation ein, in der Aufgeschlossenheit nicht tugendhaft oder wünschenswert erscheint?•15 Minuten
Bescheidenheit, Emotionen und menschliche Beziehungen: ein Blick aus der Sozialpsychologie
Modul 5•5 Stunden abzuschließen
Moduldetails
Professor Vasu Reddy schlägt vor, dass wir uns beim Verständnis von Demut eher auf die Emotionen als auf den Verstand konzentrieren sollten; darauf, wie sich Demut anfühlt, und nicht darauf, wie wir sie verstehen. Demut, sagt sie, ist keine besondere, erhabene Tugend - sie ist eine alltägliche Sache, und es geht darum, offen für die Auseinandersetzung mit anderen zu sein. Könnte Ihnen das helfen, mehr Demut in Ihre täglichen Interaktionen zu bringen?
Das ist alles enthalten
8 Videos3 Lektüren5 Aufgaben4 Diskussionsthemen
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8 Videos•Insgesamt 70 Minuten
Ian stellt Modul 4 vor•1 Minute
Warum nicht intellektualisieren?•12 Minuten
Auf dem Weg zum Engagement: den anderen als Person sehen•12 Minuten
Auf dem Weg zum Engagement: sich einbringen•5 Minuten
Auf dem Weg zum Engagement: nicht auf sich selbst konzentriert•6 Minuten
Auf dem Weg zum Engagement: Dialog, Werte und Unterschiede•11 Minuten
Eine explorative Studie•11 Minuten
Schlussfolgerungen•12 Minuten
3 Lektüren•Insgesamt 30 Minuten
Bevor Sie fertig sind...•10 Minuten
"How Do Emotions Affect Our Ability to Be Intellectually Humble?" von Ian Church und Peter Samuelson (empfohlen)•10 Minuten
"The role of emotional engagement in lecturer-student interaction and the impact on academic outcomes of student achievement and learning" von Vathsala Sagayadevan und Senthu Jeyaraj (weitere Informationen)•10 Minuten
5 Aufgaben•Insgesamt 130 Minuten
Quiz: Erste Gedanken•30 Minuten
Praxis-Quiz•30 Minuten
Trügerische Selbstrechtfertigung•10 Minuten
Lesequiz zu "How Do Emotions Affect Our Ability to Be Intellectually Humble?" von Ian Church und Peter Samuelson•30 Minuten
Modul Quiz•30 Minuten
4 Diskussionsthemen•Insgesamt 45 Minuten
Bewerten Sie dieses Zitat: "Moralische Emotionen und Intuitionen treiben die moralische Argumentation an, so sicher wie ein Hund mit dem Schwanz wedelt."•10 Minuten
Reddy sagt, der Ausgangspunkt für den Dialog sei die Differenz, nicht die Ähnlichkeit. Stimmen Sie ihm zu?•10 Minuten
Was halten Sie von der Sondierungsstudie von Professor Reddy? Sehen Sie irgendwelche Einschränkungen oder besondere Stärken?•15 Minuten
Haben Sie weitere Gedanken zu Professor Reddys Diskussion über den Zusammenhang zwischen Engagement und Demut?•10 Minuten
Aufgaben am Ende des Kurses
Modul 6•3 Stunden abzuschließen
Moduldetails
Das ist alles enthalten
5 Lektüren1 peer review1 Diskussionsthema
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5 Lektüren•Insgesamt 50 Minuten
Zeigen Sie, was Sie gelernt haben, indem Sie den Wikipedia-Eintrag über intellektuelle Bescheidenheit bearbeiten!•10 Minuten
Edinburgh. Eine außergewöhnliche Zukunft erwartet Sie.als eine der 50 weltweit führenden Universitäten bietet die University of Edinburgh eine außergewöhnliche Online-Lernerfahrung, die eine hochwertige Ausbildung für alle zugänglich macht. was auch immer Sie reizt, was auch immer Ihre Ambitionen sind, was auch immer Sie ausmacht, wir wissen eines: Von diesem außergewöhnlichen Ort kommt nichts Gewöhnliches. Verbessern Sie Ihr Wissen, Ihre Fähigkeiten und Ihre Beschäftigungsfähigkeit, indem Sie sich für einen Coursera-Kurs der University of Edinburgh anmelden.
OK
Warum entscheiden sich Menschen für Coursera für ihre Karriere?
Felipe M.
Lernender seit 2018
„Es ist eine großartige Erfahrung, in meinem eigenen Tempo zu lernen. Ich kann lernen, wenn ich Zeit und Nerven dazu habe.“
Jennifer J.
Lernender seit 2020
„Bei einem spannenden neuen Projekt konnte ich die neuen Kenntnisse und Kompetenzen aus den Kursen direkt bei der Arbeit anwenden.“
Larry W.
Lernender seit 2021
„Wenn mir Kurse zu Themen fehlen, die meine Universität nicht anbietet, ist Coursera mit die beste Alternative.“
Chaitanya A.
„Man lernt nicht nur, um bei der Arbeit besser zu werden. Es geht noch um viel mehr. Bei Coursera kann ich ohne Grenzen lernen.“
Bewertungen von Lernenden
4.7
186 Bewertungen
5 stars
74,19 %
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2 stars
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Zeigt 3 von 186 an
N
NP
5·
Geprüft am 29. Juli 2020
A great course to improve yourself. In needs to be introduced in UG level students of all disciplines.
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DP
5·
Geprüft am 28. Apr. 2018
I believe this course is very important. I am sorry because most scientists, albeit their education, do not even know what intellectual humility is.
Wann werde ich Zugang zu den Vorlesungen und Aufgaben haben?
Um Zugang zu den Kursmaterialien und Aufgaben zu erhalten und um ein Zertifikat zu erwerben, müssen Sie die Zertifikatserfahrung erwerben, wenn Sie sich für einen Kurs anmelden. Sie können stattdessen eine kostenlose Testversion ausprobieren oder finanzielle Unterstützung beantragen. Der Kurs kann stattdessen die Option "Vollständiger Kurs, kein Zertifikat" anbieten. Mit dieser Option können Sie alle Kursmaterialien einsehen, die erforderlichen Bewertungen abgeben und eine Abschlussnote erhalten. Dies bedeutet auch, dass Sie kein Zertifikat erwerben können.
Was erhalte ich, wenn ich das Zertifikat kaufe?
Wenn Sie ein Zertifikat erwerben, erhalten Sie Zugang zu allen Kursmaterialien, einschließlich der benoteten Aufgaben. Nach Abschluss des Kurses wird Ihr elektronisches Zertifikat zu Ihrer Erfolgsseite hinzugefügt - von dort aus können Sie Ihr Zertifikat ausdrucken oder zu Ihrem LinkedIn-Profil hinzufügen.
Ist finanzielle Hilfe verfügbar?
Ja. Für ausgewählte Lernprogramme können Sie finanzielle Unterstützung oder ein Stipendium beantragen, wenn Sie die Einschreibegebühr nicht aufbringen können. Wenn für das von Ihnen gewählte Lernprogramm eine finanzielle Unterstützung oder ein Stipendium verfügbar ist, finden Sie auf der Beschreibungsseite einen Link zur Beantragung.
Finanzielle Unterstützung verfügbar, weitere Informationen
¹ Einige Aufgaben in diesem Kurs werden mit AI bewertet. Für diese Aufgaben werden Ihre Daten in Übereinstimmung mit Datenschutzhinweis von Courseraverwendet.