欢迎学习学校健康专业的下一门课程：管理学校中的多动症、自闭症、学习障碍和脑震荡。在本课程中，您将了解影响儿童的最常见发育和行为障碍，如多动症、自闭症谱系障碍、学习障碍和脑震荡。我们将重点介绍学校如何通过识别常见症状和了解诊断过程来为儿童提供支持。 我们将向您介绍一些情景，为临床医生提供与多动症儿童打交道的第一手经验。我们将介绍最常见的发育和行为障碍的治疗方案。接下来，我们将通过两个访谈模块讨论自闭症和学习障碍。最后，我们将讨论什么是脑震荡、脑震荡的症状以及脑震荡的处理 准备好了解影响儿童的最常见发育和行为障碍。

欢迎学习学校健康专业的第三门课程：在学校提供社会、情感、行为和特殊教育服务。在本课程中，您将了解社会情感技能、心理健康和学习之间的关系。我们将重点讨论学校如何支持所有学生的社会情感学习和促进他们的心理健康。 我们将阐述学校应该促进学生心理健康的理由。接下来，我们将回顾全校范围内支持技能发展和预防社交、情感和行为挑战的活动。然后，我们将确定针对有可能出现问题的学生的策略。最后，我们将重点介绍可用于有重大心理健康需求的学生的干预措施。我们将强调学校考虑心理健康问题和为残疾学生提供服务的方式，这与医疗或心理健康环境中的方式不同。

作为课程的一部分，我们将介绍两名学生来帮助大家生动地理解这些信息。请做好准备，了解学生健康的重要组成部分--社会情感健康。

在本课程中，您将全面了解美国公立学校的健康实践，包括：学校环境中的体育活动和营养。我们将回顾美国通过营养教育和营养计划支持学生健康的一些监管计划的基本内容。您将能够解释一些营养成分，如使用含糖饮料的替代品。您将了解学校如何支持全天的体育活动，以及如何有效地提供体育教育。学员将能够解释 MVPA，即中度到剧烈运动。他们将认识到这是以 MET 为单位衡量和评估体育活动的最新方法。学员将能够解释推荐的 "60 分钟体育活动 "背后的科学原理，以及在校期间和校外哪些活动算作 MVPA。 学员将能够评估和解释学生的饮食和锻炼方式对学生成功的影响。我们将为您提供信息，帮助您促进成功实施营养和体育活动计划所需的团队合作。我们的讨论将包括在哪里以及如何发展社区支持和鼓励家庭参与。

在课程的后半部分，您将了解出勤率对学生成功的影响。我们将共同探讨在学校环境中开展计划的真实案例，这将帮助您认识到您可以对改善社区学生的健康和成功产生哪些影响。