三十年甚至更长的时间里，我们一直听到教育工作者和技术专家在为技术在学习中的变革力量辩护。然而，尽管说得天花乱坠，但在许多方面，在大多数机构所在地，教育仍然相对没有受到技术的影响。即使引入了技术，有时变化似乎也微不足道，结果似乎也令人失望。如果电子书取代了印刷版教科书，那么知识和学习的社会关系是否一定会发生根本性的改变，或者会变得更好？如果纸笔考试机械化了，这是否会改变我们评估系统的性质？换句话说，技术并不一定会带来重大变化。但是，什么才是新的呢？本课程探讨了电子学习生态的七种能力，这些能力为我们所说的新学习--21 世纪的变革性学习--提供了真正的可能性： 1.无处不在的学习 2.主动创造知识 3.多模态意义 4.递归反馈 5.协作智能 6.元认知 7.差异化学习 如果认识到并利用这些能力，学习者就能在工作场所、公共场所和个人生活中越来越多地使用数字信息流和通信工具的世界中取得成功。-------------------------------- 推荐背景 -------------------------------- 本课程专为对未来教育和 "学习型社会 "感兴趣的人士设计，其中包括可能希望加入教育行业的人士、有兴趣为正在经历变革的职业探索未来方向的在职教师，以及认为自己的使命在一定程度上是 "教育 "的社区和工作场所领导者。 -------------------------------- 相关资源 -------------------------------- 在线资源可在此处获取： https://newlearningonline.com -------------------------------- 加入我们的在线社区！

-------------------------------- CGScholar (创建账户并加入新学习社区) https://cgscholar.com/community/community_profiles/new-learning/community_updates Facebook https://www.facebook.com/newlearningonline Twitter https://twitter.com/neolearning -------------------------------- 在伊利诺伊大学学习本课程并获得学分 -------------------------------- 本课程与伊利诺伊大学教育学院为学习设计与领导力课程的研究生、硕士生和博士生开设的 "学习评估 "课程内容相同，学生的贡献程度也相同。 当然，就 MOOC 的性质而言，很多人只是想看看视频，随便参加一些讨论。有人说，这些有限的参与证明，MOOC 的留存率很低。但事实远非如此，我们认为任何程度的参与都是好的参与。 另一方面，如果你想在伊利诺伊大学学习本课程并获得学分，你可以在这里找到更多关于我们项目的信息： https://ldlprogram.web.illinois.edu/overview/ 你也可以在这里申请： https://education.illinois.edu/epol/programs-degrees/ldl -------------------------------- 学习设计与领导力系列MOOCs -------------------------------- 本课程是比尔-科普（Bill Cope）和玛丽-卡兰茨（Mary Kalantzis）为伊利诺伊大学学习设计与领导力项目创建的八门MOOCs系列课程之一。如果您觉得本 MOOC 课程对您有帮助，请加入我们的其他 MOOC 课程！电子学习生态：数字时代的创新教学方法 https://hua.dididi.sbs/learn/elearning New Learning：教学法的原则与模式 https://hua.dididi.sbs/learn/newlearning 学习评估 https://hua.dididi.sbs/learn/assessmentforlearning 学习、知识与人类发展 https://hua.dididi.sbs/learn/learning-knowledge-human-development 泛在学习与教学技术 https://hua.dididi.sbs/learn/ubiquitouslearning 谈判学习者的差异：https://hua.dididi.sbs/learn/learnerdifferences 识字教学：目标、方法和教学法 https://hua.dididi.sbs/learn/literacy-teaching-learning 多模态文学：数字媒体时代的交流与学习 https://hua.dididi.sbs/learn/multimodal-literacies