学习如何识别学习迁移的促进因素和障碍。利用自己的经验，对学习和将学习成果转化为实践所涉及的过程和活动进行分类。判断培训与发展活动成功与否的标准有很多。然而，最重要的标准之一是学习迁移。归根结底，任何一项培训和/或发展计划的成功与否，都体现在所学知识是否能在工作中得到应用。组织，甚至学员本身，都会在与工作相关的培训中投入大量的时间、精力和资源，并普遍期望在工作环境中以某种方式体现出来（例如，工作方式发生了明显的变化）。然而，许多组织及其员工对培训转化的可能性更多的是希望而不是期待。本课程将向您介绍如何在组织中实现改善学习转移的目标。
学习迁移和终身学习导论（3L）
了解顶级公司的员工如何掌握热门技能
该课程共有4个模块
学习如何识别学习迁移的促进因素和障碍。利用自己的经验，对学习和将学习成果转化为实践所涉及的过程和活动进行分类。判断培训与发展活动成功与否的标准有很多。然而，最重要的标准之一是学习迁移。归根结底，任何一项培训和/或发展计划的成功与否，都体现在所学知识是否能在工作中得到应用。组织，甚至学员本身，都会在与工作相关的培训中投入大量的时间、精力和资源，并普遍期望在工作环境中以某种方式体现出来（例如，工作方式发生了明显的变化）。然而，许多组织及其员工对培训转化的可能性更多的是希望而不是期待。本课程将向您介绍如何在组织中实现改善学习转移的目标。
涵盖的内容
2个视频2篇阅读材料
通过反思和回顾自己参加培训课程的经历，时间线技术可以让你了解学习干预设计和实施的所有阶段，并让你重新回到学习者的位置。 在回顾学习迁移的三个阶段（学习干预之前、期间和之后）时，你将能够分离出使你能够充分有效地迁移学习的重要贡献。
涵盖的内容
3个视频4篇阅读材料1个作业
在过去的 10 年里，随着企业、医疗保健和教育界对其在学习与发展方面的投资是否取得成效提出质疑，有关学习迁移的研究也在加速进行。 学习迁移并不是学习过程结束时才会发生的事情；学习迁移的能力存在于每个阶段，不仅需要了解我们学习什么，还需要了解我们如何学习。
涵盖的内容
7个视频7篇阅读材料1个作业
在影响学习迁移的众多因素中，有 16 个因素构成了埃德-霍尔顿教授及其研究团队制定的学习迁移系统清单。这些因素分为三个标题：能力、动机和工作环境。本模块介绍了这些因素（以及相应的分类），以及它们如何影响学习干预成功的可能性。
涵盖的内容
15个视频15篇阅读材料2个作业
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Felipe M.
自 2018开始学习的学生
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Chaitanya A.
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学生评论
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CH
已于 Jun 2, 2021审阅
Insightful, useful and valuable especially in my role within Learning
MA
已于 Nov 1, 2020审阅
When you know the barriers to learning, you can do something about it and create an impactful training modules.
DP
已于 Aug 26, 2020审阅
As a total review, the class is better, but the target may be extended to teachers with examples
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