当您还是学生时，是如何教您写作的？十年后，当以前的学生回来看望你时，你希望以前的学生如何评价你这个老师？在本模块中，学习者将了解和反思自己在学生时代是如何接受写作教学的，并思考写作教学在过去半个世纪中发生了哪些变化。学习者还将反思自己的目标和价值观，这将决定他们想成为什么样的教师。

我们已经多次使用过 "写作过程 "这一术语。在开始学习本课程之前，你可能已经接触过 "写作过程"。 你甚至可能教过你的学生。但 "写作过程 "究竟是什么？它是如何运作的？它如何以及为什么能够帮助你的学生提高写作水平？在本模块中，将向学习者介绍写作不仅是一种产品，更是一个过程。您将确定 "写作过程"、其组成部分及其多种变化。你将研究写作过程如何以及为什么能作为一种有效的写作教学方法。您将了解写作过程运动如何不仅带来了一种新的写作教学方法，而且还带来了对 "什么是好的写作 "的新定义。你将通过制定行动计划，将写作过程融入到你的教学中，从而调整你的学习效果。

我们为什么要照镜子？尽管我们知道自己是什么样子，但镜子可以给我们一个全新的、不同的，或者只是更直接、更详细的视角，让我们了解我们当时是如何看待自己的。反思性写作是一种为我们的学习提供更直接、更详细视角的方式。在本模块中，学习者将明确将反思作为写作教学工具的特点和价值。他们将通过检查在本课程中学到的知识以及如何将所学知识融入教学实践来练习反思性写作。