学习者将回到 1880 年和 1910 年，与语法翻译法和直接法的教师进行对话。在我们的 "天使与魔鬼的辩论 "视频中，学习者将从不同的角度审视每种方法，并自行决定他们同意哪种方法（如果有的话）。最后，我们将向学习者介绍从语法翻译法和直接法中衍生出来的各种教学方法。

学习者回到 1930 年和 1940 年，与阅读教学法和有声语言教学法的教师对话。在我们的 "天使与魔鬼的辩论 "视频中，学习者将从不同的角度审视每种教学法，并自行决定他们同意哪种教学法（如果有的话）。最后，学习者将了解到从阅读法和有声语言法中衍生出来的各种教学方法。

学习者将回到 1960 年和 1970 年，与认知方法和情感-人本主义方法的专家对话。在我们的 "天使与魔鬼的辩论 "视频中，学习者将从不同的角度审视每种方法，并自行决定他们同意哪种方法（如果有的话）。最后，我们还将向学员介绍源自认知和情感-人文方法的各种教学方法。

学习者将回到 20 世纪 80 年代，两次与来自理解式教学法和交流式教学法的教师进行对话。在我们的 "天使与魔鬼的辩论 "视频中，学习者将从不同的角度审视每种教学法，并自行决定他们同意哪种教学法（如果有的话）。最后，我们将向学员介绍从理解式教学法和交流式教学法中衍生出来的各种教学方法。

在准备期末测验时，将对第 2-5 周所涉及的八种方法逐一进行总结。学员在复习前几周所学原理的过程中，有机会查看自己的图形组织器，并填写任何遗漏的信息。