Nanjing University
网络课程与学习评价
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桑新民
谢阳斌
周玉霞

位教师:桑新民

1,879 人已注册

包含在 Coursera Plus

深入了解一个主题并学习基础知识。
5.0

(11 条评论)

3 周 完成
在 10 小时 一周
灵活的计划
自行安排学习进度
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该课程共有6个模块

在开始本课程内容学习之前,请根据自己的真实情况完成本调查。课前调查是您在本课程中的“第一个脚印”,是我们为您提供个性化学习服务的重要参考,其本身也是网络课程与学习评价研究的前沿探索,因此请您务必用心填写。

涵盖的内容

3篇阅读材料

导论是整个课程的“导游图”,在踏上您的网络课程探险之旅前,请仔细学习其中的每一个视频与文档。我们对课程的内容和结构做了概览,重点介绍了本课程的目标、特点、设计思路、学习模式和评价考试方式。

涵盖的内容

3个视频8篇阅读材料1个作业3个讨论话题

“为什么IT改变了几乎所有领域,唯独对教育的影响小得令人吃惊?”这就是著名的乔布斯之问。在专题一中,我们将对乔布斯之问做深入分析,并由此引出对MOOC基本理论和未来走向的探讨。MOOC是对难解的乔布斯之问在实践上的有力回应,MOOC的本质是什么?MOOC对教育改革的价值何在?其成功的奥秘是什么?这些问题都将在本专题中展开详细深入的探讨。

涵盖的内容

17个视频11篇阅读材料5个作业2个讨论话题

在专题二中,我们将视角从宏观转向微观,开展分门别类的网络课程研究。我们将深入到类型的网络课程之中,研究其共性和个性特点,并且重点研究MOOC学习评价的新模式、新理念,更新评价观,探索互联网时代学习评价创新的前沿。以学习者为中心,是MOOC取得成功的一大奥秘,在本专题的一开始,我们将带来一场与”果壳网MOOC学院”的对话,以学习者的眼光来看待、评价MOOC。

涵盖的内容

20个视频8篇阅读材料3个作业3个讨论话题

MOOC正在给大学(包括中小学)带来深远影响,引发人们对高等教育未来的思考与展望。什么是大学?什么是文化?什么是文化人?什么是学习?本专题将对这些高等教育(乃至教育学)的基本概念展开深入讨论,并在此基础之上探讨21世纪大学变革之道。我们认为,学习方式变革是信息时代教育创新的基础和关键,在多年的探索中,我们提出了“构建生成学习论”、“绿色学习”、“太极学堂”、“大学课程教学创新系统工程模型”等一系列信息时代教育创新的新理念、新思路,将重点在本专题中与大家分享。

涵盖的内容

16个视频12篇阅读材料5个作业5个讨论话题

本课程共有两个计分作业,请在此处按照要求提交。

涵盖的内容

2次同伴评审

位教师

桑新民
Nanjing University
1 门课程1,879 名学生
谢阳斌
Nanjing University
1 门课程1,879 名学生
周玉霞
Nanjing University
1 门课程1,879 名学生

提供方

Nanjing University

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Felipe M.
自 2018开始学习的学生
''能够按照自己的速度和节奏学习课程是一次很棒的经历。只要符合自己的时间表和心情,我就可以学习。'
Jennifer J.
自 2020开始学习的学生
''我直接将从课程中学到的概念和技能应用到一个令人兴奋的新工作项目中。'
Larry W.
自 2021开始学习的学生
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Chaitanya A.
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常见问题

¹ 本课程的部分作业采用 AI 评分。对于这些作业,将根据 Coursera 隐私声明使用您的数据。