AY
Cours détaillés et exercices très intéressants, qui aident à assimiler les équations du cours.
Ce cours vous apportera une compréhension des concepts fondamentaux de la thermodynamique du point de vue de la physique, de la chimie et de l’ingénierie. Il est scindé un deux MOOCs. Dans la première partie, le Professeur J.-Ph. Ansermet de l’EPFL et son collaborateur le Dr. Sylvain Bréchet ont rassemblé en quatre leçons tous les principes fondamentaux de la thermodynamique. La deuxième partie du MOOC illustre l’approche thermodynamique par une série d’applications présentées par des spécialistes provenant de diverses institutions partenaires du réseau RESCIF. L’objectif du cours est la compréhension et la capacité de mise en application des concepts fondamentaux de la thermodynamique. Après la présentation du premier et deuxième principe de la thermodynamique, l’exposé abordera les questions d’irréversibilité ainsi que les potentiels thermodynamiques. Après l’établissement de ces bases conceptuelles, leurs applications à l’ingénierie tels que les transferts thermiques, la calorimétrie et les transitions de phases, seront traitées. Ensuite le point de vue de la chimie sera présenté pour aborder la conversion de l’énergie chimique en électricité. Finalement, des sujets plus avancés seront abordés, à savoir les cycles thermodynamiques, les machines thermiques, les concepts de thermodynamique adaptés au milieu continu et finalement les processus de transports. Le professeur J.-Ph. Ansermet qui est l’instigateur de ce cours s’est entouré d’experts et de spécialistes des différents domaines d’application enseignant la thermodynamique dans diverses institutions partenaires du réseau RESCIF, c’est à dire le Professeur Michael Grätzel et le docteur Sylvain Brechet de l’EPFL, les Professeurs Paul Ekam, Théophile Mband, Marthe Boyomo et André Talla de l’ENSP de Yaoundé, le professeur Miltiadis Papalexandris de UCL à Louvain, le Professeur Etienne Robert du Polytechnique de Montréal, les Professeurs Marwan Brouche et Chantal Maatouk de l’Université St-Joseph de Beyrouth.
AY
Cours détaillés et exercices très intéressants, qui aident à assimiler les équations du cours.
EG
Bonne introduction à la thermodynamique avec des expériences et des quiz bien faits.
OM
Clair, précis, agréable. Merci beaucoup pour tout ce travail
LL
méthode vraiment efficiente et structurée pour apprendre et comprendre avec une relative aisance les bases de la thermodynamique
SM
Parfait Mr à l'école polytechnique de Lausanne pour ce cours
SC
Ce fut une découverte pour moi, des cours claires et bien faits.
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Clair, précis, agréable. Merci beaucoup pour tout ce travail
Ce cours est très bien expliqué selon moi. Même si le rythme est un peu lent (C'est mieux que ce soit trop lent que trop rapide :) ). La transition entre différents professeurs me permet de mieux assimiler la matière.J'associe ainsi les parties du cours avec un professeur particulier et le retient plus facilement.
méthode vraiment efficiente et structurée pour apprendre et comprendre avec une relative aisance les bases de la thermodynamique
Ce fut une découverte pour moi, des cours claires et bien faits.
Captivant et quiz intéressants.
Cours détaillés et exercices très intéressants, qui aident à assimiler les équations du cours.
Bonne introduction à la thermodynamique avec des expériences et des quiz bien faits.
Very good course , it offers good foundation to begin thermodynamics
Très clair et bien documenté!!!
very instructive course gives you the starting point and from where thermodynamic concepts began
Parfait Mr à l'école polytechnique de Lausanne pour ce cours
Amazing
jolie
Je voudrais exprimer mon plus profond mépris aux amateurs qui ont défiguré ce cours et qui se prétendent professeurs, car malgré l'utilisation de vraies formules – que l'on peut évidemment écrire et appliquer de différentes manières – je suis incapable de répondre à une question depuis des heures afin de terminer ce cours, le plus exécrable de tous. De plus, je tiens à souligner qu'il y a des problèmes incessants dans les cours de votre université, ce qui ne relève pas de l'enseignement mais du sadisme pur et simple. En tant que professeur, je vais éviter votre université – ou ce que cela est censé être – par tous les moyens possibles !!! Comment est-il possible que vous laissiez les étudiants tourner en rond pendant des heures à cause de votre propre incompétence ?! JAMAIS PLUS je ne poserai mon regard sur Lausanne !!! Ce que vous faites ici est encore pire que de la merde !