本系列的四门课程将提出一种多学科的方法来研究中国文化史，将其视为理性模式（哲学、官僚和经济）的连续。重点将放在从一种理性模式到另一种理性模式的范式转换时刻。在每一时刻，我们都将结合不断变化的社会、政治和经济体系来研究文化事实和文物--思想、文学和礼仪。 前两门课程将涵盖战国（公元前 481-256 年）和分裂时期（公元前 220-589 年），并简要介绍汉代（公元前 206-220 年）。战国为帝国理性模式的出现奠定了社会和文化基础；分裂时期见证了佛教对中国的 "征服"，以及由三教与萨满教的对立（即精英文化与大众文化之间的明显对比）所定义的理性的出现。 第三和第四门课程将侧重于宋元（960-1368 年）现代中国和 1850 年至今的今日中国的出现。我们将了解近代对被重新定义为 "迷信 "的宗教的攻击如何不仅导致了宗教改革运动，还导致了科学和民族成为国家倡导的主要价值体系的社会。 课程如下：《中国批判文化史》--早期中国（一）：中国批判文化史--早期中国 I：战国和汉代的思想变革（公元前 481 年-公元前 220 年） 中国批判文化史--早期中国 II：分裂时期的宗教变革（公元前 220 年-公元前 589 年） 中国批判文化史--近代中国 I：明清时期的宗教与思想中国批判文化史--近代中国（一）：宋金元时期的宗教与思想（960-1368 中国批判文化史--近代中国（二）：价值观的构建（1850-2015