本周由皇家霍洛威学院早期现代思想教授 Justin Champion 主持。本周的主题是<B>《大宪章》的再创造，1508-1642</B>。<BR><BR><B>第二周学习成果</B><br><br>了解《大宪章》在16和17世纪不断变化的政治中的用途<BR>深入了解当时与《大宪章》有关的印刷文本<br><br>在本节课中，我们将探讨：<br>《大宪章》是如何在16和17世纪的政治变化中被使用的？<br>十六世纪的公众是如何通过新的印刷版本和翻译成英语的法律手册来重新接触《大宪章》的<br>这些印刷版本是如何为法院的法律思想的发展提供信息，并发展对自由和普通法的理解的。<br>您将从印刷文本史（1508-1759 年）的角度了解这些文本是如何复制《大宪章》文本或将其用于特定的法律或政治目的的。<br><br>您将通过探讨爱德华-科克爵士（Sir Edward Coke）在其法律评论和议会活动中所做的努力，加深对《大宪章》在 "古代宪法 "理念中的政治意义的彻底重塑的理解。<br><br><br>第二周：必读</b><br><br>作为《大宪章》800 周年纪念活动的一部分，钱皮恩教授在自由基金网站上参与了一场学术辩论。我们建议您阅读他的导言，以了解接下来两周的课程主题。<BR><br><a href="https://d396qusza40orc.cloudfront.net/magnacarta/LEAD%20ESSAY%201.pdf">"Magna Carta after 800 Years：从自由人到现代自由"</a>。

本周再次由贾斯汀-钱皮恩（Justin Champion）教授主持，主题为<b>《大宪章》：<br><br><b>Week Three | Learning Outcomes</b><BR> How Magna Carta was used in debates from the English Civil War to the American Revolution<BR>Consider how these ideas crossed both time and space<BR>How historians might identify and begin to analyse relevant publication patterns in respect to the two learning objectives above<BR><BR>从英国内战到美国革命，《大宪章》如何被用于辩论<BR><BR>考虑这些思想如何跨越时间和空间<BR><BR>历史学家如何确定并开始分析与上述两个学习目标相关的出版模式

本周由Emm Johnstone博士主持，主题为<b>《大宪章》与更广阔的世界：<br><br><b>第四周：学习成果</b><br><br>希望通过本周的学习，您能对以下内容有更深入的了解和认识：<br><br><b>知识和理解</b><br>更深入地理解 19 世纪关于财产权和土地权的辩论<br>了解 19 世纪和 20 世纪的议会改革<br>了解和理解缅怀和纪念活动的原因<br><br>更深入地理解 19 世纪关于财产权和土地权的辩论<br>了解 19 世纪和 20 世纪的议会改革<br>了解和理解缅怀和纪念活动的原因<br<br><b>技能</b><br>参与思想史和争论的能力<br>解读关键文件和事件的相互冲突的历史描述的能力<br>在在线辩论中与同行进行建设性互动的能力<br><b>属性</b>自我利用在线数据库进行自我指导的研究<br>访问遗产网站和相关网站，探索与奴隶制的历史联系<BR><B><B>第四周：讲座前的基本任务</B> 请首先阅读拉尔夫-V.Turner 的 <a hre="http://www.historytoday.com/ralph-v-turner/meaning-magna-carta-1215">The Meaning of Magna Carta since 1215</a> 一文，载于《今日历史》2003 年第 53 卷第 9 期。

<BR><BR><B>第五周学习成果</B><BR><BR>通过本周的学习，你将对以下内容有更深入的了解和认识：<BR><BR><B>知识与理解</B><BR>更好地理解公共历史，包括在当代政治中对过去的利用<BR>加深对作为公共历史一个方面的纪念馆和纪念活动的理解，包括(a) 在纪念活动中使用过去以及历史上的现在；(b) 通过纪念活动传播和不传播不同版本的历史<BR> 在时间、地点和空间的背景下理解纪念活动<BR><B>技能</B><BR> 在历史研究和讨论中应用公共史方法<BR> 确定和应用观点，为案例研究提供信息<BR> 将公共史作品置于其历史背景中<BR> 阅读评论文章（Glassberg、1991），并将其应用于不同的问题（纪念碑、纪念和大宪章）<BR><BR><B>特质</B><BR>培养对过去的人们的同情<BR>在网上辩论中与同伴进行建设性的互动<BR><BR><B>第五周 | 观看讲座之前</B> 在开始观看本周的讲座之前，最好先了解一下 "纪念 "一词的含义。请点击<a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Memorialization">这个纪念链接</a>，加深对该术语的理解。

本周再次由格雷厄姆-史密斯博士主持，题为<B>《大宪章》：1800-2015年的争论史</B><BR><BR><B>Week Six | Learning Outcomes</B><BR><BR><BR>本周学习结束时，学生应该： <BR><BR><B>Knowledge and understanding<BR><BR><B>Knowledge and understanding</b> <br>To gain a better and more critical understanding of historical argument and historiography in relation to the impact and reception of Magna Carta in the longer view since the C18th<br>Appreciate that Magna Carta might be viewed as other than a positive and/or progressive influence in history<br>To explore some of the debates emerging from different interpretation of Magna Carta、<br>更深入地探讨因对《大宪章》的不同解释而产生的一些争论，尤其侧重于第二次世界大战后的时期<br>了解《大宪章》在今天仍具有现实意义的方式。<br><br><b>技能</B><br>批判性地阅读和聆听历史论点 识别历史论点中的关键方面<br>开始构建历史论点<br><br><b>属性</b><br>培养对历史论点的开放而批判的心态<br>在在线辩论中与同伴进行建设性的互动<br><br><b>第六周 | 推荐阅读</b><br><br>关于《大宪章》的主要权威之一是历史学家<a HREF= "http://en.wikipedia.org/wiki/J._C._Holt">J.C. Holt</A>。他出版了许多有关《大宪章》的作品，其中最著名的是他的《大宪章》一书。我们有幸获得剑桥大学出版社的版权许可，建议您阅读以下两章。<BR><B>第1章</B> - <a href="https://d396qusza40orc.cloudfront.net/magnacarta/Magna%20Carta%20J.C.Holt%20P1-22.pdf">The Charter and its History</a><BR><B>Chapter 11</B> -<a href="https://d396qusza40orc.cloudfront.net/magnacarta/Magna%20Carta%20J.C.Holt%20P378-405.pdf">The Reissues and beginning of the myth</a><BR>To buy a copy of J C Holt's Magna Carta <a HREF="http://www.cambridge.org/gb/academic/subjects/history/british-history-1066-1450/magna-carta-2nd-edition">please follow this link to the Cambridge University Press catalogue</a> <BR><B>Chapter 1</B> -<a href="https://d396qusza40orc.cloudfront.net/magnacarta/Magna%20Carta%20J.C.Holt%20P378-405.pdf.