Eindhoven University of Technology
4TU.Ethics
伦理、技术与工程
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伦理、技术与工程

Lambèr Royakkers

位教师:Lambèr Royakkers

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深入了解一个主题并学习基础知识。
4.6

(818 条评论)

初级 等级
无需具备相关经验
灵活的计划
2 周 在 10 小时 一周
自行安排学习进度
91%
大多数学生喜欢此课程
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作业

42 项作业

授课语言:英语(English)

了解顶级公司的员工如何掌握热门技能

Petrobras, TATA, Danone, Capgemini, P&G 和 L'Oreal 的徽标

该课程共有10个模块

本模块为课程提供了一个简短的介绍。讲座将播放一段视频,KIVI(荷兰最大的工程师专业协会)执行主任 Micaela dos Ramos 在视频中阐述了工程师职业道德的相关性。

涵盖的内容

1个视频1篇阅读材料

本单元讨论工程师的责任。我们将探究责任到底是什么,区分对过去发生的事情的被动责任和对尚未实现的事情的主动责任。 此外,我们还将讨论工程师的职业责任,研究这种责任的后果,如举报和预防原则的应用。

涵盖的内容

2个视频4篇阅读材料6个作业2个讨论话题

在本模块中,我们将讨论行为准则在工程学中的作用。我们将重点讨论专业工程学会提出的专业守则和公司制定的公司守则。我们将讨论这两类准则、其结构和内容,以及对行为准则提出的一些常见反对意见。其中包括有人按照守则行事,但却可能导致被解雇的问题。

涵盖的内容

1个视频5篇阅读材料6个作业1个讨论话题

在本单元中,我们将讨论不同哲学家提出的一些伦理理论。伦理理论有助于我们理清思路,为处理道德问题提供一个连贯、合理的基础。伦理理论的作用是为道德判断提供某些论据或理由。它们为理解和应对道德问题提供了一个规范性框架,从而改进了道德决策,或至少避免了某些捷径,如忽视问题的某些相关特征,或只是陈述观点而不提供任何正当理由。因此,在本单元中,我们将介绍三种最著名的伦理学理论:结果论、义务伦理学和美德伦理学。这些理论都有各自的标准,用以判断一个行为是对还是错。在探讨这三种理论之前,我们先讨论一下道德和伦理学的含义,并探讨伦理学的出发点:价值观、规范和美德。这些出发点在伦理学理论中经常出现。

涵盖的内容

5个视频4篇阅读材料6个作业1个讨论话题

工程师在职业生涯中会遇到一些棘手的道德问题。在这种情况下,需要利用我们在前面单元中介绍的工具进行道德判断。然而,道德判断并不是一个直接或线性的过程,在这一过程中,你只需简单地运用道德理论来找出该怎么做。相反,在这个过程中,道德问题的提出、可能的 "解决方案 "的提出以及对这些解决方案的道德判断是相辅相成的。然而,道德问题的这种杂乱无章的特点并不排除采用一种系统的方法。在本模块中,我们将介绍一种解决问题的系统化方法,它能恰当地处理道德问题和道德判断的复杂性:道德循环。我们的目标是提供一种解决道德问题的结构化方法,帮助指导对这些问题进行正确的分析。

涵盖的内容

1个视频3篇阅读材料4个作业

挑战者号这样的灾难说明了设计对工程的重要性。在这个案例中,与其他案例一样,设计阶段对于技术的正常运行以及可能的风险和其他副作用至关重要。这个例子还说明了与设计密切相关的活动(如测试、认证和检验)的重要性。其次,这个例子表明,大多数设计都涉及到取舍问题。例如,在火车车轮设计中,就需要在能源(和成本)效率与舒适度之间进行权衡。我们首先介绍了什么是设计,以及在设计过程的各个阶段可能会出现哪些类型的伦理问题。接下来,我们将仔细研究设计的一个方面:根据设计要求和权衡因素在不同的概念设计之间做出选择。

涵盖的内容

1个视频4篇阅读材料4个作业1个讨论话题

技术产品可能带有政治或道德色彩。这意味着道德不仅是人的问题,也是物的问题。为了更好地理解技术产品的道德作用,我们将阐述 "技术中介 "这一概念。之后,我们将探讨这种中介方法对伦理学的影响,特别是我们在多大程度上可以将技术道德化。

涵盖的内容

1个视频4篇阅读材料4个作业1个讨论话题

在某种程度上,危害是技术与生俱来的。在本单元中,我们将讨论技术的风险和危害所引发的道德问题,以及工程师如何处理这些问题。我们将讨论目前评估风险的方法,以及技术风险在道德上的可接受性。

涵盖的内容

3个视频5篇阅读材料6个作业1个讨论话题

如果一项活动有许多人参与,而且造成灾难的原因很多,通常很难确定责任和责 任。要解决 "多手 "问题,就必须关注工程中的责任分配。在本单元中,我们将讨论工程中的责任是如何分配的,以及如何从道德公平性(是否由适当的人承担责任?)和有效性(责任分配是否有助于避免伤害和取得有益的结果?)

涵盖的内容

2个视频4篇阅读材料5个作业2个讨论话题

涵盖的内容

1个作业

位教师

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Lambèr Royakkers
Eindhoven University of Technology
1 门课程37,121 名学生

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自 2018开始学习的学生
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Jennifer J.
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Chaitanya A.
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已于 Nov 9, 2022审阅

MA
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已于 May 14, 2023审阅

GV
4

已于 Nov 16, 2022审阅

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