Johns Hopkins University
监视系统:分析、传播和特殊系统
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监视系统:分析、传播和特殊系统

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深入了解一个主题并学习基础知识。
4.8

(384 条评论)

初级 等级
无需具备相关经验
6 小时 完成
灵活的计划
自行安排学习进度
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您将学到什么

  • 分析和解释流行病监测数据

  • 按照法律报告要求提交监控数据

  • 将流行病学监测原则应用于非传染性慢性疾病

  • 区分基于指标、基于事件和与事件相关的监控系统

要了解的详细信息

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作业

4 项作业

授课语言:英语(English)

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积累特定领域的专业知识

本课程是 公共卫生实践中的流行病学 专项课程 专项课程的一部分
在注册此课程时,您还会同时注册此专项课程。
  • 向行业专家学习新概念
  • 获得对主题或工具的基础理解
  • 通过实践项目培养工作相关技能
  • 获得可共享的职业证书

该课程共有4个模块

在第一个模块中,我们将重点讨论健康监测中使用的分析方法。具体来说,我们将讨论如何解释作为健康监测计划一部分的时间趋势数据,以及用于检测时间畸变的策略。此外,我们还将在之前关于描述性流行病学的专业课程的基础上,重点讨论如何在监测数据的背景下将其用于分析人、地点和时间。我真的想在整个模块中强调我们如何经常利用监测数据来分析复杂问题,但我也想谈谈数据集中存在的一些局限性。

涵盖的内容

9个视频1篇阅读材料1个作业1个讨论话题

在本模块中,我们将探讨监测数据的展示策略,以及影响健康监测数据使用的一些复杂的法律因素。现在,监测数据与研究数据有本质区别。在调查研究中,人们会就如何使用他们的数据提供明确的同意。而监测数据的收集并不包括明确的同意。因此,有非常具体的法律来规范如何以及应该如何使用这些数据来推动公共卫生计划。我们还将讨论健康监测中的沟通策略,因为健康监测数据的信息传递是非常敏感的,我们还将讨论与沟通这些数据相关的建议。

涵盖的内容

7个视频1个作业2个讨论话题

因此,我们今天要从传染性疾病转向非传染性疾病,也就是常说的慢性病。我将介绍一些用于指导慢性病监测的框架和方法,然后重点举出从癌症到心血管健康系统的不同例子。让我们回到古利博士课程 "监测系统 "中的监测周期:基石 "课程中的监测周期,我将介绍这些慢性病监测系统如何在有效沟通的情况下真正影响慢性病预防策略。在这里,我们将再次重点讨论沟通这些复杂问题的方法,然后举例说明如何在慢性疾病的背景下应用沟通框架。

涵盖的内容

8个视频1个作业1个讨论话题

在本模块中,我将讨论一些真正有趣的特殊监测系统。虽然对传染病和非传染性疾病采用标准化的方法从根本上说是重要的,但也有一些健康问题并不能很好地归入这些框框中,而正是在这种情况下,这些特殊监测系统才能真正发挥重要作用。正如你们所看到的,有一个处理问题的框架或方法仍然是相关的,但这些方法确实是针对手头的问题量身定制的。我们将首先讨论综合征监测系统,包括何时使用以及如何设计。然后,我们将真正评估指标监测系统与事件驱动监测系统之间的差异。 然后,我们将继续讨论抗微生物耐药性监测系统,然后更详细地讨论与事件相关的监测系统。

涵盖的内容

9个视频1个作业1个讨论话题

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位教师

授课教师评分
4.9 (79个评价)
Stefan Baral, MD, MPH, MBA, FRCPC
Johns Hopkins University
1 门课程11,217 名学生

提供方

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Felipe M.
自 2018开始学习的学生
''能够按照自己的速度和节奏学习课程是一次很棒的经历。只要符合自己的时间表和心情,我就可以学习。'
Jennifer J.
自 2020开始学习的学生
''我直接将从课程中学到的概念和技能应用到一个令人兴奋的新工作项目中。'
Larry W.
自 2021开始学习的学生
''如果我的大学不提供我需要的主题课程,Coursera 便是最好的去处之一。'
Chaitanya A.
''学习不仅仅是在工作中做的更好:它远不止于此。Coursera 让我无限制地学习。'

学生评论

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已于 May 5, 2020审阅

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