欢迎来到第二周！本周，您将继续在课程设计的前期规划阶段开展工作，同时牢记您的英语语言学习者。 在本模块结束时，您将能够通过学习内容调动英语语言学习者的认知技能，通过教导学生如何学习来培养英语语言学习者的自主性，评估英语语言学习者的情感过滤，有策略地设计课堂环境以减少情感过滤，并有策略地预先计划主流课堂中的课程所需的认知和学习技能。

欢迎来到第三周！我们很高兴能开始撰写和创建课程计划和活动，以支持学生学习内容和发展语言。 在本模块结束时，您将能够撰写语言学习成果以支持内容学习成果，计划/调整课程活动以支持英语语言学习者的认知和语言学习，确定现有活动、课程、教科书和内容的语言要求，并在主流课堂上有策略地计划课程目标和活动，同时考虑到英语语言学习者。快乐备课！

欢迎来到第四周！现在您已经设计好了课程，是时候开始考虑确保课程成功所需的材料了。在本模块结束时，您将能够在主流课堂上运用深思熟虑的标准来选择材料（满足输入和认知需求），使用单词、句子和文本层面的分析为英语语言学习者调整材料，修改现有文本以便为英语语言学习者提供语言学习机会，创建材料以便为英语语言学习者提供语言学习机会，并在备课时考虑到英语语言学习者，战略性地选择和调整材料。让我们开始吧

欢迎来到第五周！这是一个独特的单元，你将有机会看到一些实际操作的教案。 我们将与大家分享 3 个以英语语言学习者为对象的完整教案。 在本模块结束时，您将能够：在 3 个完整的教案中识别第二语言习得的关键方面；分析在这 3 个示范课程中选择词汇、语法结构、语言功能、认知技能和学习技能的方法；识别在这 3 个示范课程中学习成果与州标准的一致性；识别针对英语语言学习者的修改课文和材料，并将这些相同的概念应用到您自己的课程、目标和材料中。

欢迎来到第 6 周！祝贺你，做得很好。现在是时候将考虑到英语语言学习者的许多备课策略应用到自己的教学环境中了。 本单元结束时，您将能够综合课程材料，完成期末考试，并完成可选的同行评议。祝你好运