大学成功的信息与数字素养

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大学成功的信息与数字素养

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本课程是大学成功的学术技能专项课程的一部分

位教师：Katherine Olston

104,145 人已注册

包含在中

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6个模块

深入了解一个主题并学习基础知识。

4,746 条评论

初级等级

无需具备相关经验

灵活的计划

4 周在 10 小时一周

自行安排学习进度

96%

大多数学生喜欢此课程

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作业

29 任务¹

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授课语言：英语（English）

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积累特定领域的专业知识

本课程是大学成功的学术技能专项课程专项课程的一部分

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向行业专家学习新概念
获得对主题或工具的基础理解
通过实践项目培养工作相关技能
获得可共享的职业证书

该课程共有6个模块

本专业旨在帮助学生为在英语国家的大学学习本科课程做好准备。本课程通过培养学生对学术文化的核心价值和期望的认识和理解，为学生全面参与和投入学习做好准备，并为学生提供实用的学习策略。在本课程中，您将学习如何培养自己的信息和数字素养技能，帮助您在大学学习中取得成功。完成本课程后，您将能够： 1. 使用各种数字工具高效地访问和搜索信息。

2. 2.批判性地评估学术背景下信息来源的可靠性。 3.过滤、管理和组织来自各种来源的信息，以便在学术研究中使用。 4.展示对与获取和使用信息相关的学术诚信道德问题的认识。 5.了解如何使用数字工具进行参考和归属，以避免抄袭。 6.了解如何以专业的方式传播和交流信息，包括管理数字身份和建立学习与研究网络。

通过本单元的学习，你将能够 (1).了解课程的结构和期望 (2)。了解学术文化中对信息和数字素养的期望 (3)。阐明在数字空间有效运作所需的技能和处置 (4)。意识到与获取和使用信息相关的学术诚信道德问题。

涵盖的内容

7个视频9篇阅读材料6个作业3个讨论话题

7个视频总计44分钟

欢迎来到 "大学成功的学术技能 "专业！ 2分钟
1.1a 欢迎辞和课程信息 5分钟
1.1b 作文题示例介绍 4分钟
1.2a 学术文化介绍 12分钟
1.2b 数字扫盲入门 9分钟
1.3 种大学生存技能 5分钟
1.4 学术诚信 9分钟

9篇阅读材料总计90分钟

信息与数字素养概述和学习成果 10分钟
信息与数字素养评估概述 10分钟
同行总结性评估 10分钟
术语表 10分钟
致谢 10分钟
1.1 学习成果 10分钟
1.2 学习成果 10分钟
1.3 学习成果 10分钟
1.4 学习成果 10分钟

6个作业总计180分钟

1.1 练习测验 30分钟
1.2 练习测验 30分钟
1.3 练习测验 30分钟
1.4 练习测验 30分钟
总结性测验 - 第 1 单元 30分钟
讨论板自我评估 - 模块 1 30分钟

3个讨论话题总计22分钟

1.1 自我介绍 2分钟
1.4 学术诚信 10分钟
模块 1 - 给教员的问题 10分钟

通过本单元的学习，你将能够 (1).定义不同种类信息的特征 (2)。知道从何处查找各种来源的信息 (3)。制定搜索策略并有效过滤大量搜索结果 (4)。记录并评估搜索策略

涵盖的内容

9个视频7篇阅读材料6个作业2个应用程序项目3个讨论话题

9个视频总计52分钟

2.1a 学术和文化记录 6分钟
2.1b 第一手、第二手和第三手资料来源 7分钟
2.1c 学科特定信息 4分钟
2.2a 大学常用信息来源 6分钟
2.2b 期刊论文的特点 6分钟
2.3 获取信息（专家） 4分钟
2.4a 确定信息需求 8分钟
2.4b 制定搜索战略 5分钟
2.4c 记录和评估搜索策略 7分钟

7篇阅读材料总计70分钟

2.1 学习成果 10分钟
2.1b 按领域分列的信息类型 10分钟
2.2 学习成果 10分钟
2.2b 如何阅读人文学科期刊论文 10分钟
2.2b 如何阅读科学期刊论文 10分钟
2.3 学习成果 10分钟
2.4 学习成果 10分钟

6个作业总计136分钟

2.1 练习测验 30分钟
2.2 练习测验 30分钟
2.3 练习测验 30分钟
2.4 练习测验 30分钟
总结性测验 - 第 2 单元 15分钟
讨论板自我评估 - 单元 2 1分钟

2个应用程序项目总计120分钟

模块 2--信心仪表板之前 60分钟
模块 2 - 自信仪表板之后 60分钟

3个讨论话题总计30分钟

2.1 你所在领域的信息来源 10分钟
2.4 搜索信息 10分钟
模块 2 - 给教员的问题 10分钟

通过本单元的学习，您将能够 (1).运用标准批判性地评估学术背景下资料来源的可靠性 (2)。识别使网络资源可靠的因素 (3)。有效筛选信息 (4).使用文件命名规则和适当的软件有效地组织和存储信息 (5).

涵盖的内容

9个视频6篇阅读材料6个作业2个应用程序项目3个讨论话题

9个视频总计54分钟

3.1a 严格评估信息 8分钟
3.1b 严格评估网络资源 5分钟
3.1c 严格评估维基百科（屏幕广播） 7分钟
3.2a 确定相关性 7分钟
3.2b 确定相关性 6分钟
3.3a 管理信息：文件 6分钟
3.3b 管理信息：文件夹 3分钟
3.4a 处理和编码：步骤 1 和 2 8分钟
3.4b 处理和编码：步骤 3 4分钟

6篇阅读材料总计60分钟

3.1 学习成果 10分钟
3.2 学习成果 10分钟
3.2b 补充学术文章 10分钟
3.3 学习成果 10分钟
3.3b 文件命名约定和文件夹层次结构指南 10分钟
3.4 学习成果 10分钟

6个作业总计180分钟

3.1 练习测验 30分钟
3.2 练习测验 30分钟
3.3 练习测验 30分钟
3.4 练习测验 30分钟
总结性 - 单元 3 30分钟
讨论板自我评估 - 单元 3 30分钟

2个应用程序项目总计120分钟

模块 3--信心仪表板之前 60分钟
模块 3 - 自信仪表板之后 60分钟

3个讨论话题总计30分钟

3.1b 严格评估在线信息 10分钟
3.3 信息管理 10分钟
模块 3--教员问题 10分钟

通过本单元的学习，你将能够 (1).了解学术剽窃的后果 (2)。使用参考文献惯例，适当引用各种信息来源，避免抄袭 (3)。了解如何将资料来源的观点融入自己的作品 (4)。熟悉不同的参考文献软件，并根据自己的目的对其进行评估。

涵盖的内容

9个视频5篇阅读材料5个作业2个应用程序项目3个讨论话题

9个视频总计56分钟

4.1 避免剽窃 11分钟
4.2 引用和归属资源 7分钟
4.3a 纳入资料来源 3分钟
4.3b 结合资料来源：引语 9分钟
4.3c 转述和总结 10分钟
4.4a 参考资料软件 5分钟
4.4b Mendeley 3分钟
4.4c Zotero 4分钟
4.4d EndNote 4分钟

5篇阅读材料总计50分钟

4.1 学习成果 10分钟
4.2 学习成果 10分钟
4.3 学习成果 10分钟
4.4 学习成果 10分钟
4.4a 参考资料软件 10分钟

5个作业总计150分钟

4.1 练习测验 30分钟
4.2 练习测验 30分钟
4.3 练习测验 30分钟
总结性 - 单元 4 30分钟
讨论板自我评估 - 第四单元 30分钟

2个应用程序项目总计120分钟

模块 4--信心仪表板之前 60分钟
模块 4 - 自信仪表板之后 60分钟

3个讨论话题总计30分钟

4.1 避免剽窃 10分钟
4.4 引用软件 10分钟
模块 4 - 给教员的问题 10分钟

通过本模块的学习，您将能够 (1).了解在线内容许可的新形式 (2)。以不同的数字模式进行有效交流 (3)。管理不同领域的数字身份 (4).利用数字网络管理和促进学习

涵盖的内容

9个视频5篇阅读材料6个作业2个应用程序项目4个讨论话题

9个视频总计52分钟

5.1a 版权 6分钟
5.1b 知识共享许可协议 4分钟
5.2 促进学习和研究的数字网络 6分钟
5.3a 数字身份管理 9分钟
5.3b 在网上展示自己 9分钟
5.4a 在线交流 4分钟
5.4b 给讲师发送电子邮件 2分钟
5.4c 撰写电子邮件 6分钟
5.4d 讨论区网络礼仪 5分钟

5篇阅读材料总计50分钟

5.1 学习成果 10分钟
5.2 学习成果 10分钟
5.3 学习成果 10分钟
5.3a 安全管理提示 10分钟
5.4 学习成果 10分钟

6个作业总计180分钟

5.1 练习测验 30分钟
5.2 练习测验 30分钟
5.3 练习测验 30分钟
5.4 练习测验 30分钟
总结性 - 单元 5 30分钟
讨论板自我评估 - 第 5 单元 30分钟

2个应用程序项目总计120分钟

模块 5--信心仪表板之前 60分钟
模块 5 - 自信仪表板之后 60分钟

4个讨论话题总计40分钟

5.2 你的个人学习网络 10分钟
5.3a 管理您的数字身份 10分钟
5.3b 撰写 Twitter 简介 10分钟
模块 5--教员问题 10分钟

涵盖的内容

3篇阅读材料1次同伴评审

获得职业证书

将此证书添加到您的 LinkedIn 个人资料、简历或履历中。在社交媒体和绩效考核中分享。

位教师

授课教师评分

(1,364个评价)

Katherine Olston

The University of Sydney

9 门课程 181,680 名学生

提供方

The University of Sydney

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Packt
Information Literacy Course
课程
The State University of New York
Applied Digital Literacy
专项课程
The State University of New York
Basic Information Literacy
课程
The State University of New York
Advanced Information Literacy
课程

人们为什么选择 Coursera 来帮助自己实现职业发展

Felipe M.

自 2018开始学习的学生

''能够按照自己的速度和节奏学习课程是一次很棒的经历。只要符合自己的时间表和心情，我就可以学习。'

Jennifer J.

自 2020开始学习的学生

''我直接将从课程中学到的概念和技能应用到一个令人兴奋的新工作项目中。'

Larry W.

自 2021开始学习的学生

''如果我的大学不提供我需要的主题课程，Coursera 便是最好的去处之一。'

Chaitanya A.

''学习不仅仅是在工作中做的更好：它远不止于此。Coursera 让我无限制地学习。'

学生评论

5 stars
92.64%
4 stars
5.22%
3 stars
0.92%
2 stars
0.10%
1 star
1.09%

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已于 Nov 6, 2020审阅

I love this course, very on point and straightforward! You rock, professors! I hope to visit University of Sydney one day.

已于 Mar 17, 2020审阅

I find this module not easy as this is my first to do intense referencing and digital literacy was my weakness. Thank you for the accumulated knowledge you have passed to me.

已于 May 22, 2021审阅

An excellent course! I wish I had knew this before I started college. I am in grad school now and I am so thankful I came across it.

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