与痴呆症共存：对个人、护理者、社区和社会的影响

与痴呆症共存：对个人、护理者、社区和社会的影响

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位教师：Nancy Hodgson, PhD, RN, FAAN

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5个模块

深入了解一个主题并学习基础知识。

4.8

（314 条评论）

初级等级

无需具备相关经验

灵活的计划

2 周在 10 小时一周

自行安排学习进度

94%

大多数学生喜欢此课程

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该课程共有5个模块

在本模块中，我们将向学员介绍痴呆症。我们将介绍一个社会生态框架，用于理解痴呆症的现场体验，并据此组织本课程。我们将讨论痴呆症的全球影响、病理生理学和阶段。

涵盖的内容

6个视频11篇阅读材料2个作业1次同伴评审

6个视频总计48分钟

与痴呆症共存：课程介绍4分钟
单元 1 导言0分钟
阿尔茨海默病简史7分钟
痴呆症--诊断的挑战5分钟
诊断阿尔茨海默病的新方法10分钟
痴呆症的全球影响20分钟

11篇阅读材料总计110分钟

阿洛伊斯-阿尔茨海默的历史10分钟
世界卫生组织痴呆症概况介绍10分钟
阿尔茨海默病的病理生理学和治疗方向（选修）10分钟
走进大脑：揭开阿尔茨海默病的神秘面纱（YouTube）（可选）10分钟
国际阿尔茨海默病协会：诊断10分钟
阿尔茨海默氏症协会：建议更新诊断标准10分钟
阿尔茨海默病所致痴呆症的诊断：美国国家老龄化研究所-阿尔茨海默氏症协会阿尔茨海默氏症诊断指南工作组的建议（可选）10分钟
阿尔茨海默病及其他痴呆症相关疾病的诊断与管理建议：EFNS 指南（可选）10分钟
2009 年世界老年痴呆症报告》执行摘要10分钟
痴呆症：国际比较（可选）10分钟
9 个经合组织国家的老年痴呆症护理：比较分析（可选）10分钟

2个作业总计60分钟

神话克星测验30分钟
第一周测验30分钟

1次同伴评审总计120分钟

您所在社区的痴呆症发病率120分钟

在本模块中，我们将重点关注痴呆症对个人的影响。您将了解痴呆症患者常见的未满足需求，以及核心临床特征（如行为和心理症状）的影响。此外，您还将学习如何提高痴呆症患者的生活质量。

涵盖的内容

7个视频10篇阅读材料1个讨论话题

7个视频总计129分钟

单元 2 导言0分钟
人格6分钟
跨越疾病轨迹的潜在干预措施17分钟
识别和治疗痴呆症的行为症状32分钟
支持痴呆症患者：有意义活动的作用29分钟
姑息治疗晚期痴呆症：以患者为中心的方法24分钟
痴呆症护理中的药物使用17分钟

10篇阅读材料总计100分钟

人格10分钟
遗忘世界中的人格：阿尔茨海默病患者自我过程的人种学研究（可选）10分钟
使用非药物疗法控制痴呆症的行为症状：概述10分钟
活动10分钟
痴呆症家庭照顾者非药物治疗最佳实践的国际视角：综述（可选）10分钟
痴呆症：公共卫生优先事项（可选）10分钟
阿尔茨海默病和痴呆症国家计划的重要性（可选）10分钟
后期护理10分钟
阿尔茨海默病：为照顾者提供帮助10分钟
阿尔茨海默氏症的安宁疗护10分钟

1个讨论话题总计10分钟

未满足的需求10分钟

在本模块中，我们将扩大视角，考虑家庭照顾者的需求。您将了解照顾痴呆症患者的社会心理影响以及压力的作用。我们将举例说明如何减轻压力、利用物理环境来支持护理任务和福祉，并探讨技术在改善痴呆症护理方面的潜在作用。

涵盖的内容

7个视频12篇阅读材料2个作业

7个视频总计122分钟

单元 3 导言1分钟
作为家庭护理者与痴呆症共处22分钟
老年痴呆症家庭的社会心理过程：压力反应20分钟
利用自然环境提高生活质量：社会心理环境流程27分钟
家居安全 - 第一部分15分钟
家居安全 - 第二部分19分钟
总结与未来挑战：技术的作用15分钟

12篇阅读材料总计120分钟

照顾痴呆症患者10分钟
躁动性痴呆（YouTube 视频）10分钟
拉宾斯谈研究：阿尔茨海默病会遗传吗？我的孩子需要担心吗？可选10分钟
晚期痴呆症家庭护理：来自印度的护理人员分享她的经验（YouTube）（可选）10分钟
对阿尔茨海默氏症护理人员 Ric Gomez 的扩展采访（YouTube）（可选）10分钟
痴呆症患者的压力过程模型10分钟
疾病的影响（可选）10分钟
文化价值观与护理：最新的社会文化压力与应对模式（选修）10分钟
居家老年痴呆症患者生活质量的相关因素：家庭环境、护理人员和患者相关特征的作用10分钟
2013 年世界老年痴呆症报告：关爱之旅（可选）10分钟
老龄化的环境视角10分钟
辅助技术--帮助日常生活的设备10分钟

2个作业总计60分钟

案例研究测验30分钟
环境安全清单作业30分钟

在本模块中，我们将探讨社区层面的问题。我们将讨论跨专业团队如何在提供全面的痴呆症护理中发挥关键作用。此外，我们还将探讨痴呆症友好社区的概念，并提供世界各地的一些实例。

涵盖的内容

4个视频5篇阅读材料2个作业1个讨论话题

4个视频总计59分钟

单元 4 导言0分钟
评估家庭和社区环境在支持痴呆症患者家庭中的作用14分钟
老年痴呆友好社区12分钟
采用跨专业方法进行痴呆症护理32分钟

5篇阅读材料总计50分钟

提高痴呆症患者的生活质量：非药物疗法在康复中的作用10分钟
老年痴呆症协会名单10分钟
社区支持的 8 大支柱模式（可选）10分钟
痴呆症护理与支持（可选）10分钟
发展中国家的老年痴呆症护理：未来之路（可选）10分钟

2个作业总计60分钟

失智症友好社区核对表作业30分钟
IPE 知识问答30分钟

1个讨论话题总计10分钟

医疗团队参与10分钟

在本模块中，我们将概述国家计划和政策。我们将确定主要计划的内容，并从全球角度审视这些计划的影响。您还将有机会制定一项行动计划，以解决您在家庭、社区或工作场所发现的尚未满足的需求。

涵盖的内容

4个视频2个作业1个讨论话题

位教师

授课教师评分

4.7 (82个评价)

Nancy Hodgson, PhD, RN, FAAN

Johns Hopkins University

1 门课程22,526 名学生

Laura N. Gitlin, PhD

Johns Hopkins University

1 门课程22,526 名学生

提供方

Johns Hopkins University

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Felipe M.

自 2018开始学习的学生

''能够按照自己的速度和节奏学习课程是一次很棒的经历。只要符合自己的时间表和心情，我就可以学习。'

Jennifer J.

自 2020开始学习的学生

''我直接将从课程中学到的概念和技能应用到一个令人兴奋的新工作项目中。'

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已于 Apr 1, 2023审阅

Give me all the knowledge about dementia, good for people who know nothing about dementia.

已于 Apr 25, 2019审阅

I felt this course expanded the information I already understand regarding dementia care. I have already implemented several things learned from this course in the memory care unit I lead in a SNF.

已于 Nov 6, 2019审阅

This course helps me to broaden my knowledge in dementia care. I do find the explanation is clear, the example given is applicable, and there are many updated aricles you can read... so satisfying.

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