本课程面向希望学习如何构建和教授混合式语言课程的语言教育工作者。完成本课程可获得 1.5 个教师教育研究生学分 (GRTE)。详情请见下文。

本课程分为四个模块。 在第一个模块中，我们将讨论混合式学习模式的起源和有效性。 在第二个模块中，我们将探讨课程层面的注意事项，如如何选择混合式教学形式或如何构建混合式课程大纲。 在第三个模块中，我们将重点关注单元层面。我们将讨论如何规划混合式单元、如何呈现内容、设计混合式活动和评估策略。 在第四个模块中，我们将把注意力转向混合式学习体验的教学方面。 在课程结束时，您可以选择通过同行评议作业（荣誉课程）将所学知识付诸实践。除非您希望获得研究生教师学分 (GRTE)，否则不需要完成该作业。 本课程包括简短的测验、讨论问题和一项可选的同行评议作业。 如果您完成了所有作业，那么在本课程结束时，您将已经相当充实地完成了一个混合单元，并将在构建自己的混合语言课程的道路上顺利前行。 完成本课程后，学生将能够： 解释混合式学习作为一种教学模式，并讨论其有效性 列出并讨论构建混合式语言课程所涉及的主要教学设计步骤 选择支持混合式语言学习的工具和技术 讨论有效的混合式教学策略 GRTE 学分：GRTE 课程所获得的学分不适用于科罗拉多大学博尔德分校提供的学位课程，但可用于教师职业提升，包括重新认证和校区工资提升。完成本课程可获得 1.5 个 GRTE 学分（225 美元）。模块 5 的末尾提供了表格。