Heeding the Deed, fait référence à la technique qui consiste à mieux comprendre la Constitution en examinant les questions auxquelles la nation était confrontée au moment de l'adoption du texte. On pourrait également dire qu'il s'agit de se mettre à la place du rédacteur de la Constitution.

Ce module enseigne la technique d'interprétation qui consiste à lire entre les lignes. Il s'agit d'extraire du texte ce qui est implicite, mais non explicite.

Dans ce module, nous explorons un certain nombre de droits non énumérés qui existent simplement parce que les Américains les incarnent dans leur vie quotidienne. Posséder un animal de compagnie, utiliser la contraception, témoigner dans son propre procès, rien de tout cela n'est explicitement mentionné dans le texte de la Constitution et pourtant, aujourd'hui, ils sont reconnus comme des droits fondamentaux protégés. Le professeur Amar explique pourquoi.

Les conférences "Confronting Modern Case Law" examinent de plus près la Cour suprême dirigée par Warren. De 1953 à 1969, la Cour a statué sur un grand nombre des affaires les plus marquantes de l'histoire des États-Unis. Brown v. Board of Education, Miranda v. Arizona, Griswold v. Connecticut, pour n'en citer que quelques-unes. Le professeur Amar expliquera comment la Cour est parvenue à ses décisions, comment ces arrêts ont changé la société américaine de l'époque et comment ils l'affectent encore aujourd'hui.

Le professeur Amar examine le rôle que jouent les précédents, c'est-à-dire les décisions judiciaires antérieures, dans notre compréhension du document. Il répondra à des questions sur la portée de l'interprétation de la Constitution par les tribunaux et sur ce que les tribunaux peuvent faire lorsqu'ils estiment qu'une décision antérieure était incorrecte.

Nous examinerons ici des documents extérieurs à la Constitution qui influencent notre compréhension du texte fondateur, tels que la Déclaration d'indépendance, les Federalist papers, le discours de Lincoln à Gettysburg et le discours de Martin Luther King intitulé "I Have a Dream". Le professeur Amar expliquera comment ces sources ont donné un sens et une orientation à l'interprétation de la Constitution.

Ces conférences explorent les profonds changements qu'a connus la société américaine immédiatement après la ratification du 19e amendement. Les répercussions de l'émancipation des femmes se font encore fortement sentir aujourd'hui. Le professeur Amar mettra en lumière certaines lois qui, selon lui, doivent directement ou indirectement leur existence au 19e amendement.

Le personnage le plus important de l'histoire politique des États-Unis est sans aucun doute George Washington. Ses actions avant, pendant et après la présidence ont créé des précédents pour la fonction exécutive qui sont encore observés aujourd'hui. Le professeur Amar expliquera pourquoi l'article II de la Constitution a été rédigé sur mesure pour notre premier président.

Ce module étudie la manière dont la structure actuelle de chaque branche du gouvernement influe de manière inhérente sur leurs interactions mutuelles. Les auteurs de la Constitution ont délibérément sous-spécifié certaines sections de la Constitution, en laissant une marge de manœuvre. Ils ont supposé, à juste titre, que les législateurs futurs combleraient ces "lacunes" dans la procédure en fonction des besoins. C'est effectivement ce qu'ils ont fait, chaque fois qu'une lacune est découverte et comblée, un nouveau précédent est créé. Le professeur Amar présentera plusieurs exemples de ces pouvoirs créés par un précédent, pour chaque branche du gouvernement

Dans ce module, le professeur Amar retrace l'adoption et l'évolution du système bipartite en Amérique. Vous apprendrez quels sont les auteurs qui ont fondé chaque parti et comment la création des partis a provoqué d'importantes frictions au sein du gouvernement. Les cours expliquent ensuite comment la Constitution a été modifiée pour s'adapter au système bipartite et comment ces changements ont rendu le système bipartite inextricablement codifié dans le document.

Ce module traite du rôle de la conscience dans le gouvernement. Il est important de se rappeler que la Constitution ne s'est pas mise en place toute seule. Elle a été mise en œuvre par des êtres humains dotés d'un esprit, d'un cœur et d'une conscience. Comprendre l'interaction entre ces "éléments humains" et le texte est fondamental pour interpréter correctement la Constitution. Nous examinerons plusieurs manifestations codifiées de l'"élément humain" dans la Constitution, telles que le veto et la nullité du juré.

Lors des derniers cours, nous nous tournerons vers l'avenir et nous demanderons "à quoi ressemblera la Constitution dans 25 ans ? dans 50 ans ? 100 ?" Pourrions-nous bientôt voir un amendement autorisant un président né à l'étranger ? Ou la dissolution du collège électoral ? Le professeur Amar discutera de l'idée de "trajectoire constitutionnelle" et des facteurs qui l'influencent. Nous verrons comment les législateurs d'aujourd'hui peuvent être considérés comme les "encadreurs de l'avenir" Ce qui nous amènera à aborder le sujet très intéressant de la "sunrise legislation"

Ce contenu n'est aucunement lié au matériel d'évaluation, mais il est néanmoins intéressant, divertissant et informatif. Nous encourageons tous les apprenants à prendre le temps de regarder ces vidéos et d'en parler dans les forums de discussion !

Le professeur Amar récapitule les concepts appris dans ce cours et parle de ses espoirs pour vous tous, les étudiants de la Constitution non écrite de l'Amérique. Nous espérons sincèrement que vous avez tous apprécié ce cours et que vous avez appris quelque chose en cours de route ! Nous vous remercions pour votre temps et vos efforts.