Nous espérons que vous appréciez le cours ! Les cours de la semaine dernière peuvent être difficiles car ils introduisent de nombreux concepts qui peuvent être nouveaux pour vous. Ce module vous permettra d'appliquer certains des concepts que vous avez appris la semaine dernière et vous fournira des exemples plus concrets. Dans ce module, nous commencerons notre visite des différents systèmes organiques par le système nerveux. Nous commencerons par examiner la fonction des cellules individuelles (neurones), puis la façon dont elles interagissent en tant que système d'intégration. Le système nerveux assure une communication rapide dans tout le corps en coordonnant les actions de trillions de cellules. Il réagit aux changements internes de l'organisme ainsi qu'aux changements de notre environnement extérieur. Cette semaine est très chargée. Les choses à faire cette semaine sont de regarder les 5 vidéos, de répondre aux questions de la vidéo, de lire les notes et de compléter la série de problèmes sur le système nerveux. Nous vous suggérons de lire les notes, de regarder les vidéos et de répondre aux questions de la vidéo avant de commencer les problèmes. Les séries de problèmes vous demandent d'appliquer vos connaissances acquises lors des cours, il est donc préférable d'être assez familier avec la matière avant de s'y attaquer. Les séries de problèmes ne sont pas notées et il n'y a pas de date limite pour les traiter.

Dans ce module, nous examinons deux types de cellules : l'une qui transmet les informations au système nerveux central (cerveau) pour interprétation et l'autre, les motoneurones, qui relaient les informations en dehors du système nerveux central pour régir les mouvements volontaires. La voie d'entrée vers le cerveau est médiée par des cellules spécifiques appelées sensilles. Les sens convertissent l'énergie (telle que la lumière ou la chaleur) en une forme d'énergie (potentiels électriques) reconnue par les neurones du cerveau. Le cerveau, à son tour, interprète cette information (comme une vision ou une douleur) et envoie ensuite une réponse motrice via les motoneurones du système nerveux somatique aux cellules effectrices du corps. Les motoneurones activent les muscles squelettiques pour contrôler la respiration et le mouvement des membres. Les choses à faire cette semaine sont de regarder les 5 vidéos, de répondre aux questions de la vidéo, de lire les notes et de compléter la série de problèmes. Vous serez plus efficace si vous suivez la séquence des vidéos. Les notes fournissent un résumé plus détaillé de chaque sujet. Nous vous encourageons à trouver la ressource (vidéos et/ou notes) qui vous convient le mieux et à essayer les séries de problèmes. Ces derniers ne sont pas notés. Votre compréhension et votre mémorisation augmenteront avec l'application des nouvelles informations apprises.

Dans ce module, nous examinons les effecteurs du corps qui régissent les mouvements volontaires et involontaires. Ces effecteurs sont des cellules spécialisées appelées muscles qui sont capables de générer une force (tension). Les cellules musculaires sont classées en trois types : squelettiques, lisses et cardiaques. Bien que les trois types génèrent une tension, chacun est spécialisé dans une fonction donnée. Les muscles squelettiques régissent les mouvements volontaires des membres et sont essentiels à l'expansion des poumons pendant la respiration. Les muscles lisses et cardiaques sont des cellules contractiles que l'on trouve respectivement dans les parois des vaisseaux sanguins et du cœur. Nous reviendrons sur les principes de base qui régissent ces types de cellules lorsque nous examinerons les systèmes respiratoire et cardiovasculaire. Les choses à faire cette semaine sont de regarder les 4 vidéos, de répondre aux questions de la vidéo, de lire les notes et de compléter deux séries de problèmes (muscle squelettique et muscle lisse et cardiaque). Vous serez plus efficace si vous suivez la séquence des vidéos. Les notes fournissent un résumé plus détaillé de chaque sujet. Nous vous encourageons à trouver la ressource (vidéos et/ou notes) qui vous convient le mieux et à essayer les séries de problèmes. Ces derniers ne sont pas notés. Votre compréhension et votre mémorisation augmenteront avec l'application des nouvelles informations apprises.

Bienvenue ! Dans ce module, nous examinons comment le système circulatoire fonctionne pour fournir de l'oxygène et des nutriments aux organes spécifiques. Nous commençons par discuter des fonctions électriques et mécaniques du cœur qui lui permettent de générer un gradient de pression. Ce gradient de pression propulse le sang dans les vaisseaux sanguins, de manière unidirectionnelle. La session suivante examine les facteurs qui régissent l'acheminement des gaz et des nutriments au niveau des tissus. La dernière séance porte sur l'ensemble de la boucle réflexe, son contrôle et sa réponse aux exigences quotidiennes (repos et exercice) et sur la manière dont la pathologie affecte ces réponses. Cette semaine est bien remplie ! Les choses à faire cette semaine sont de regarder les 5 vidéos, de répondre aux questions de la vidéo, de lire les notes et de compléter la série de problèmes du CV. Vous serez plus efficace si vous suivez la séquence des vidéos. Les notes fournissent un résumé plus détaillé de chaque sujet. Nous vous encourageons à trouver la ressource (vidéos et/ou notes) qui vous convient le mieux et à essayer les séries de problèmes. Ces derniers ne sont pas notés. Votre compréhension et votre mémorisation augmenteront avec l'application des nouvelles informations apprises.

Nous espérons que vous appréciez ce cours ! Ce module porte sur le système respiratoire. Dans ces leçons, nous explorons des sujets tels que la façon dont l'air pénètre dans nos poumons, le rôle de la résistance des voies aériennes dans la ventilation, le transport de l'oxygène et du dioxyde de carbone entre les poumons et les tissus, et la régulation de la respiration. Les vidéos présentent quelques démonstrations de la fonction pulmonaire ! Cette semaine, vous devez regarder les 8 vidéos, répondre aux questions posées dans les vidéos, lire les notes et compléter la série de problèmes sur l'appareil respiratoire. Nous vous suggérons de lire les notes, de regarder les vidéos et de répondre aux questions de la vidéo avant de commencer les problèmes, qui ne sont pas notés. Respirez profondément et amusez-vous !

Dans ce module, nous revenons sur le système endocrinien et son rôle dans le maintien de l'homéostasie. Nous examinons en particulier l'axe hypothalamus-hypophyse, qui intègre les signaux provenant du système nerveux et du sang pour réguler la plupart des fonctions homéostatiques, notamment la croissance, l'équilibre ionique, l'équilibre hydrique, la réponse au stress et l'utilisation de l'énergie. La première leçon donne un aperçu de l'axe hypothalamo-hypophysaire et de ses actions dans la régulation de la croissance du corps. Dans les leçons suivantes, nous verrons comment cette boucle de rétroaction négative complexe régit l'utilisation de l'énergie par l'organisme et sa réponse au stress. Puis, dans la leçon 3, nous nous intéresserons à la boucle réflexe simple par laquelle le pancréas endocrine régule le métabolisme à la fois à l'état nourri et à l'état à jeun, ainsi qu'aux défaillances de ce système (diabète sucré). L'axe hypothalamus-hypophyse et son contrôle de la reproduction chez les hommes et les femmes seront examinés dans le module suivant (module 9). Les choses à faire cette semaine sont de regarder les 6 vidéos, de répondre aux questions de la vidéo, de lire les notes et de faire les deux séries de problèmes (système endocrinien et homéostasie des carburants). Veuillez noter que chaque module peut se suffire à lui-même, mais que vous serez plus efficace si vous regardez les deux premières vidéos (axe H-P) avant les autres. Les notes fournissent un résumé plus détaillé de chaque sujet et, une fois encore, nous vous encourageons à utiliser la ressource (vidéos et/ou notes) qui vous convient le mieux. N'hésitez pas à essayer les séries de problèmes à des fins d'auto-évaluation. Votre compréhension et votre mémorisation augmenteront avec l'application des nouvelles informations apprises.

Bienvenue à nouveau ! Ce module poursuit notre discussion sur le système endocrinien et son contrôle de l'homéostasie. Dans cette série de vidéos, nous examinons comment le système endocrinien régule la production des gamètes (ovules et spermatozoïdes) chez la femme et l'homme, respectivement, ainsi que la production des hormones sexuelles. Les choses à faire cette semaine sont de regarder les 4 vidéos, de répondre aux questions de la vidéo, de lire les notes et de compléter la série de problèmes. Vous serez plus efficace si vous suivez l'ordre des cours sur l'appareil reproducteur. Veuillez à nouveau consulter les notes pour un résumé plus détaillé de chaque sujet. Si vous n'avez pas encore essayé les séries de problèmes, faites-le. Ils vous permettront de renforcer votre compréhension des informations nouvellement apprises en les appliquant. Étant donné que ces séries de problèmes sont fournies dans le même format électronique que les examens, en les réalisant, vous gagnerez en confiance dans l'utilisation du format d'examen électronique.

Nous vous félicitons ! Vous avez presque terminé ce cours. Dans ce module, nous examinons le fonctionnement interne de votre intestin. La plupart de nos discussions portent sur la fonction de régions spécifiques du tractus gastro-intestinal où les aliments complexes sont transformés en solutés et en nutriments qui peuvent être absorbés par l'organisme pour être utilisés comme carburant. Cette "usine de transformation" agit de manière unidirectionnelle, de la bouche à l'anus, et nécessite des sécrétions coordonnées d'acides, d'enzymes, de bases et de fluides pour fonctionner normalement. Le tractus gastro-intestinal (GI) et ses organes annexes, les glandes salivaires, le foie et le pancréas, ont ceci de particulier que leurs actions coordonnées se produisent en temps opportun sans que le cerveau n'intervienne consciemment. Au lieu de cela, l'intestin intègre ses diverses actions par le biais de substances chimiques produites localement (hormones et paracrines) ainsi que par les actions coordonnées du système nerveux entérique, une subdivision du système nerveux autonome. Dans la dernière leçon de ce module, nous examinerons la motilité normale de l'intestin, ainsi que les perturbations qui entraînent des troubles gastro-intestinaux tels que les vomissements et la diarrhée. Les choses à faire cette semaine sont de regarder les 4 vidéos, de répondre aux questions de la vidéo, de lire les notes et de compléter la série de problèmes gastro-intestinaux. Pour ce sujet, l'approche la plus efficace consistera à suivre la séquence des vidéos au fur et à mesure que nous nous déplaçons le long du tractus gastro-intestinal. Les notes fournissent un résumé plus détaillé des vidéos. Encore une fois, veuillez utiliser la ressource (vidéos et/ou notes) qui vous convient le mieux. Cependant, nous vous encourageons à compléter les séries de problèmes car votre compréhension et votre mémorisation augmenteront avec l'application des nouvelles informations apprises. Nous vous souhaitons une bonne semaine !

Bienvenue au module 11 et au dernier système organique abordé dans ce cours ! Dans ce module, nous nous intéressons au système urinaire et plus particulièrement aux fonctions du rein, qui filtre le sang. Le rein est un organe complexe dont les actions s'intègrent à celles du système cardiovasculaire pour maintenir la pression sanguine et à celles du système respiratoire pour maintenir l'équilibre acido-basique. Au fur et à mesure que nous avançons dans ce module, nous examinons les mécanismes par lesquels le rein régule la teneur en eau et en électrolytes de l'organisme. Nous nous concentrons sur les rôles du rein normal, mais nous examinons également les modifications de l'homéostasie dues à la maladie ou aux médicaments. La dernière leçon de ce module examine le rôle du rein dans la régulation de l'équilibre acido-basique de l'organisme et son intégration dans le système respiratoire. Les choses à faire cette semaine sont de regarder les 6 vidéos, de répondre aux questions de la vidéo, de lire les notes, et de compléter une série de problèmes (système urinaire). Dans ce module, l'ordre des vidéos est important. Au fur et à mesure que vous visionnez les vidéos et que vous lisez les notes, essayez d'établir une corrélation entre la région spécifique du tubule rénal et sa fonction. La meilleure façon d'y parvenir est souvent de dessiner le tubule rénal et d'étiqueter les changements spécifiques de structure et de fonction. Une fois de plus, les notes fourniront un résumé plus détaillé du matériel présenté dans les vidéos. Veuillez noter que les deux premières vidéos correspondent à la première série de notes et la troisième vidéo à la deuxième série de notes. Nous vous encourageons à compléter la série de problèmes. Ce dernier n'est pas noté et est destiné à vous permettre de donner votre avis personnel. Votre compréhension et votre mémorisation augmenteront avec l'application des nouvelles informations apprises.