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Il y a 4 modules dans ce cours
Ce cours fournit une vue d'ensemble des données, des différents types de données, de la conception des bases de données pour le stockage des données, et de la création et de la manipulation des données dans les bases de données à l'aide du langage SQL. A la fin de ce cours, les étudiants seront capables de décrire ce qu'est la business intelligence et en quoi elle est différente de la business analytics et de la data science, de mener une analyse statistique descriptive de base et d'articuler les résultats, et de différencier les types de statistiques. Ils seront également capables de définir la normalisation et l'ETL, de créer un ERD qui montre la progression du concept à la conception logique et physique, de définir DDL, DML, DCL et TCL, et d'écrire des scripts SQL pour créer une base de données et les tables associées.
Bienvenue au module 1 : Vue d'ensemble de la veille stratégique ! Dans notre premier module, nous définirons l'intelligence économique et la différencierons de l'analyse commerciale et de la science des données. Nous présenterons également les systèmes d'aide à la décision et nous nous entraînerons à les utiliser dans le cadre de notre activité. Enfin, nous ferons la différence entre OTLP et OLAP et nous identifierons les objectifs de la veille stratégique à travers un petit quiz.
Inclus
7 lectures1 devoir1 sujet de discussion
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7 lectures•Total 32 minutes
Business Intelligence, Business Analytics et Data Science•5 minutes
Systèmes d'aide à la décision (DSS)•3 minutes
Les moteurs de la BI et de l'analyse•3 minutes
Une taxonomie simple pour l'analyse•5 minutes
OLTP versus OLAP•3 minutes
Entreposage de données pour la BI•3 minutes
Ressources complémentaires•10 minutes
1 devoir•Total 30 minutes
Module 1 Contrôle des connaissances•30 minutes
1 sujet de discussion•Total 30 minutes
Activité•30 minutes
Nature des données et statistiques descriptives
Module 2•2 heures à terminer
Détails du module
Bienvenue au module 2 : Nature des données et statistiques descriptives. Dans ce module, nous allons nous plonger dans les types de données, le processus de préparation des données et les statistiques descriptives et inférentielles. Nous ferons la différence entre les statistiques descriptives et inférentielles ainsi qu'entre les données structurées et non structurées à l'aide d'un petit quiz. Enfin, nous utiliserons Microsoft Excel Data Analysis Toolpak pour effectuer une analyse statistique descriptive de base et partager nos résultats.
Inclus
1 vidéo4 lectures1 devoir1 sujet de discussion
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1 vidéo•Total 7 minutes
Boîte à outils Excel•7 minutes
4 lectures•Total 38 minutes
Types de données•10 minutes
Le processus de préparation des données•3 minutes
Statistiques•5 minutes
Ressources complémentaires•20 minutes
1 devoir•Total 30 minutes
Module 2 Contrôle des connaissances•30 minutes
1 sujet de discussion•Total 45 minutes
Activité•45 minutes
Module 3 : Conception d'une base de données relationnelle (ERD et normalisation)
Module 3•2 heures à terminer
Détails du module
Bienvenue au module 3 : Conception de bases de données relationnelles (ERD et normalisation). Dans ce module, nous définirons les bases de données relationnelles et nous présenterons le processus de conception des bases de données. Nous ferons la différence entre les conceptions conceptuelle, logique et physique à l'aide d'un petit quiz. En outre, nous créerons un ERD qui montre la progression de la conception conceptuelle, logique et physique à travers notre activité.
Inclus
4 lectures1 devoir1 sujet de discussion
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4 lectures•Total 40 minutes
Définition des bases de données relationnelles•5 minutes
Diagramme entité-relation (ERD)•10 minutes
Normalisation et dénormalisation•5 minutes
Ressources complémentaires•20 minutes
1 devoir•Total 30 minutes
Module 3 Contrôle des connaissances•30 minutes
1 sujet de discussion•Total 30 minutes
Activité•30 minutes
Module 4 : Aperçu du langage de requête structuré (SQL)
Module 4•2 heures à terminer
Détails du module
Bienvenue au module 4 : Aperçu du langage de requête structuré (SQL). Dans notre dernier module, nous allons présenter SQL et définir le langage de définition de données (DDL) et le langage de manipulation de données (DML). À l'aide d'un petit quiz, nous définirons le DDL, le DML, le DCL et le TCL, et nous ferons la différence entre les différents mots-clés et types de données de MySQL. Dans notre dernière activité, nous écrirons des scripts SQL pour créer une base de données et quelques tables associées. Nous extrairons et formulerons ensuite des informations utiles à partir des données que nous pourrons partager avec d'autres étudiants.
Inclus
1 vidéo1 lecture1 devoir1 sujet de discussion
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1 vidéo•Total 20 minutes
Module 4 : Présentation et démonstration de SQL•20 minutes
1 lecture•Total 20 minutes
Ressources complémentaires•20 minutes
1 devoir•Total 30 minutes
Module 4 Contrôle des connaissances•30 minutes
1 sujet de discussion•Total 30 minutes
Activité•30 minutes
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Instructeur
Évaluations de l’enseignant
Évaluations de l’enseignant
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Depuis 1965, l'Université de Californie à Irvine allie les atouts d'une grande université de recherche à la générosité d'un site incomparable en Californie du Sud. L'engagement inébranlable de l'UC Irvine en faveur d'un enseignement rigoureux, d'une recherche de pointe et du développement du leadership et du caractère fait du campus une force motrice de l'innovation et de la découverte au service de nos communautés locales, nationales et mondiales, et ce de multiples façons.
Pour quelles raisons les étudiants sur Coursera nous choisissent-ils pour leur carrière ?
Felipe M.
Étudiant(e) depuis 2018
’Pouvoir suivre des cours à mon rythme à été une expérience extraordinaire. Je peux apprendre chaque fois que mon emploi du temps me le permet et en fonction de mon humeur.’
Jennifer J.
Étudiant(e) depuis 2020
’J'ai directement appliqué les concepts et les compétences que j'ai appris de mes cours à un nouveau projet passionnant au travail.’
Larry W.
Étudiant(e) depuis 2021
’Lorsque j'ai besoin de cours sur des sujets que mon université ne propose pas, Coursera est l'un des meilleurs endroits où se rendre.’
Chaitanya A.
’Apprendre, ce n'est pas seulement s'améliorer dans son travail : c'est bien plus que cela. Coursera me permet d'apprendre sans limites.’
Avis des étudiants
4.5
102 avis
5 stars
73,52 %
4 stars
13,72 %
3 stars
5,88 %
2 stars
3,92 %
1 star
2,94 %
Affichage de 3 sur 102
D
DB
5·
Révisé le 11 févr. 2022
The topics are very interesting and I really want to use the things that I have learned from here.
C
CN
5·
Révisé le 26 mars 2023
It is a great course for a non-tech person. I would recommend this course to people want to advance their skills and change careers into Data
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