Dieser Kurs richtet sich an Fachleute, die mehr über Führung in der Hochschulbildung für eine sich verändernde Bevölkerungsgruppe erfahren oder ihre eigenen Führungsqualitäten entwickeln möchten. Die Vorstellung, dass man Menschen das Führen beibringen kann, stößt nicht nur auf Skepsis. Vernünftige Menschen, sogar einige Wissenschaftler auf diesem Gebiet, verweisen auf die wichtigen Eigenschaften, Fähigkeiten und Attribute, die bei vielen sichtbaren Führungspersönlichkeiten zu beobachten sind, und behaupten, dass bestimmte Qualitäten, die für eine effektive Führung notwendig sind, nicht einfach übertragen werden können. Diese Prämisse zu akzeptieren und daraus zu schließen, dass manche Menschen als natürliche Führungspersönlichkeiten geboren werden und von anderen gar nicht erwartet werden kann, dass sie führen, ist ein Fehler, der am anderen Ende des logischen Spektrums liegt. Wir glauben, dass Führung gelehrt werden kann, solange sie gleichzeitig gefördert wird, dass die meisten Menschen über eine Konstellation von Stärken verfügen, auf deren Grundlage sie ihre eigene Führungsphilosophie und ihren eigenen Führungsansatz entwickeln können, und dass Programme zur Entwicklung von Führungsqualitäten - wenn sie gut gemacht sind - für Organisatoren und Teilnehmer transformativ sein können. Kursziele: Verstehen Sie die historische Geschichte von Institutionen sowie institutionelle Strukturen, die zu Inklusions- und Exklusionssituationen an Hochschulen und Universitäten geführt haben.

Beschreiben Sie, wie transformationale Führung für Vielfalt, Gleichberechtigung und Inklusion in einem komplexen und umstrittenen Umfeld umgesetzt wird. Vergleichen Sie die Verantwortlichkeiten und Erwartungen der Gesetzgebung, der Verwaltung und der Öffentlichkeit in Bezug auf zeitgenössische Themen in der Hochschulbildung. Analysieren Sie den strategischen Planungsprozess für Vielfalt und die Dokumente einer ausgewählten Institution. Empfehlen Sie Innovationen und Möglichkeiten für transformative Veränderungen auf verschiedenen Ebenen des ökologischen Modells unter Verwendung des strategischen Diversitätsplanungsprozesses als Werkzeug.